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苏教版一年级下册科学第8课这里面有空气吗教案.doc
8.这里面有空气吗【教学目标】1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。2.通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是...
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苏教版科学一年级下册第9课空气是什么样的word教案.doc
9.空气是什么样的一、教学目标1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动...
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苏教版科学一年级下册第9课空气是什么样的教学设计(1).doc
“空气是什么样子的”教学设计教学目标1、能用感官观察并描述出空气的特点。2、能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流动...
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苏教版科学一年级下册第9课空气是什么样的教学设计.doc
9.空气是什么样的教学设计一、教学目标1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸...
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苏教版科学一年级下册空气是什么样的教案.doc
苏教版科学一年级3.3课时教学设计课题3.3水是什么样的单元三学科科学年级一学习目标1、知道空气没有固定的形状。2、知道空气会流动3、运用...
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苏教版一年级下册科学第9课空气是什么样的教案.doc
9.空气是什么样的【教学目标】1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物word教案.doc
10．形形色色的动物【学习内容分析】本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物公开课教案.docx
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com苏教版小学科学一年级下册第四单元10.形形色色的动物【教学目标...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教案(1).doc
10、形形色色的动物教学设计教学目标：1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3.分...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教案(2).doc
10.形形色色的动物教学设计一、教学目标1、通过动物短片、视频，知道动物是形形色色的，并且能说出认识的动物名称。2、在猜谜和游戏活动中...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教案(3).doc
10．形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。2.在猜谜、模仿等游戏活...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教案(4).doc
10．形形色色的动物教学设计【目标设计依据】【课标表述】7.1生物具有区别于非生物的特征。7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教案(5).doc
10.形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3....
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教学设计(1).doc
10、形形色色的动物教学设计课标分析：本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课，本节内容主要包括通过图片、视频展示...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教学设计(2).doc
10、形形色色的动物教学设计【学习内容分析】本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教学设计(3).doc
10、形形色色的动物教学设计教学目标：通过视频能说出一些常见动物的名称。在看、听、猜等活动中学会用多种方法初步描述动物的主要特征。使...
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苏教版科学一年级下册第10课形形色色的动物教学设计.doc
10、形形色色的动物教学设计一、教学内容分析本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主...
2025-03-07314.5 KB2页2
苏教版科学一年级下册第11课多姿多彩的植物word教案.doc
11.多姿多彩的植物【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。本节内容主要包括通...
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苏教版科学一年级下册第11课多姿多彩的植物教学设计(2).doc
10.形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3....
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苏教版科学一年级下册第11课多姿多彩的植物教学设计.doc
11、多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1观察并描述校园里生长着的物,并说出周围常见植物的名称及其特征2.激发学生能在好奇心驱使下观察校...
2025-03-07315 KB2页2

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