10．形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。2.在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。3.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。【教学重点】认识自然界中形形色色的动物。【教学难点】用多种方法初步描述动物的主要特征。【教学准备】动物音频视频资料、多媒体课件、信封（里面有动物的图片和名称）、机器狗【教学过程】一、创设情境，导入新课1.猜谜：小小货郎，不挑货担，背着钢针，满地乱窜。(打一动物名）2.指出：刺猬是动物大家族的一员。（板书：动物）交流：你喜欢什么动物？你在哪儿看到过这种动物？3.观看视频：动物大阅兵4.揭示课题：形形色色的动物二、探秘闯关，建构新知（一）第一关：看图片，认动物。1.仔细观察，说出图片中动物的名称。（蜜蜂、蜻蜓、毛毛虫、蝌蚪、大象、海豚、企鹅）2.指名学生从中选一种熟悉的动物介绍一下。3.追问：这些动物看上去一样吗？哪些地方不一样？（二）第二关：看局部，猜动物。1.交流：“局部”什么意思？2.猜动物：（1）长颈鹿（2）公鸡（3）犀牛指出：只有多方面的观察，尤其是对显著特征的观察才能准确判断。（三）第三关：听声音，猜动物。1.明确要求：指名模仿一种动物的叫声，让其他小朋友猜。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com22.倒计时音乐停，指名展示。（四）第四关：看表演，猜动物。1.明确小组合作要求：①小组成员合理分工，采用不同的方式描述这种动物（不能直接说出动物的名称）。②倒计时音乐停，老师挑选坐得端正的小组上台表演。2.小组分工合作，教师巡视指导。3.指名展示。4.小结：可以从形态、声音、食性、动作、花纹、颜色等各方面描述动物。三、拓展延伸，巩固新知1.比较动物与非动物的区别。（1）（出示机器狗，遥控器控制动一动）提问：它是动物吗？为什么不是呢？它和真实的狗有什么不同？（2）明确：机器狗不是动物，它不具有动物的基本特征、需求、习性。2.小结：通过这节课的学习，你有什么收获？3.延伸：课后，感兴趣的小朋友可以分组到校园里找一找小动物，并用自己喜欢的方法记录下来。强调：不能伤害小动物，不能破坏小动物的生活环境。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com