10.形形色色的动物教学设计一、教学目标1、通过动物短片、视频，知道动物是形形色色的，并且能说出认识的动物名称。2、在猜谜和游戏活动中，学会从不同方面（声音、外形、颜色、大小等）来初步描述动物的主要特征，进一步培养观察与想象能力。21·cn·jy·com3、学会交流，乐于分享自己有趣的发现。4、知道动物是自然界的重要组成部分。意识到生命的宝贵，爱护动物，珍爱生命。二、重点与难点重点:认识自然界中形形色色的动物。难点:学会从不同方面用科学的语言来初步描述动物的主要特征。三、教学准备活体动物（金鱼），各种动物图片，动物音频视频资料，多媒体课件，活动记录表等。四、教学方法角色扮演法、探究发现法、小组讨论法五、教学过程设计（一）、活动一：认识生活中常见的动物1、导入：出示提前准备好的金鱼。谈话：同学们看看今天老师给你们带来了什么?2、出示形形色色的动物图片。(包括多种类型的金鱼，以及一些常见的动物有老虎、猫、青蛙、猪、大象、企鹅、海豚、鹰、鸽子、鸡、蚂蚁等图片)。提问:这些动物你们认识吗?能说出它们的名称吗？。学生快速回答。播放动物视频，学生通过欣赏、交流，发现动物的多样性。体会动物是大自然的重要组成部分，同时知道我们要爱护动物。21教育网（二）、活动二：学会初步描述动物1、猜谜语①像猫不像猫，身穿皮袄花。上中称霸王，寅年它当家。（老虎）②鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（大象）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈。（猪）④脚着暖底靴，口边出胡须。夜里当巡捕，日里把眼眯。（猫）⑤身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）⑥有头无颈，有眼无眉。无脚能走，有“翅”难飞。（企鹅）出示以上6句谜语，让学生猜猜这是什么动物？描述一下它们都有那些特征？2、听声音请几个学生角色扮演，模仿各种动物的叫声，全班同学一起猜猜看是什么动物？3、猜局部出示斑马的一部分身体、鸭子的脚掌、兔子的耳朵、松鼠的尾巴让学生从局部特点猜测是什么动物。（三）、活动三:归纳动物主要特征出示一个仿真金鱼模型，提出问题：老师手上拿的这只金鱼是动物吗？它和水缸里的金鱼一样吗？说出你的理由？21cnjy.com学生小组合作，讨论仿真金鱼与真的金鱼不同的地方。活动过程中教师主要引导学生尽可能多的从外形特征、行为方式、食性、声音等方面进行归纳。学生汇报交流，得出结论仿真金鱼不是动物，水缸里的金鱼才是真的动物。进一步讨论前面介绍的形形色色的动物都有哪里共同特征。交流归纳出动物的共同特点是：都能呼吸、需要补充食物、会排出废物，对外界刺激有反应，能繁殖后代，能运动有生命的。21世纪教育网版权所有（四）、寻找校园里的小动物到校园里寻找、观察常见的小动物，并且用自己喜欢的多种方法（文字或者图片）记录小动物的主要特征。教师可以提前指定分出几处安全的区域让学生进行观察，制作表格让学生按要求完全任务。注意事项：不伤害小动物，不破坏小动物的生活环境。我选择的地点我找到的小动物板书设计:10.形形色色的动物1.认识常见动物小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.学会初步描述动物的主要特征外形特征行为方式食性声音3.说说动物的共同特点：都能呼吸需要补充食物会排出废物对外界刺激有反应能繁殖后代能运动有生命的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com