10、形形色色的动物教学设计【学习内容分析】本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片，视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。21教育网【预期学习结果】1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3.分辨出非动物与动物的区别。【教学重点】认识自然界中形形色色的动物。【教学难点】用多种方法初步描述动物的主要特征。【课前准备】动物图片、动物声音、动物卡片、多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1.今天我们的课堂上来了一群特殊的小伙伴，想不想认识他们？听！（播放动物混合叫声）这些小伙伴都是谁呀？（小狗，小鸟，小猫，小鸭）你是怎么知道的？它们都有一个共同的名字：动物。每个小动物都有它自己独特的声音，通过听声音我们就能知道是什么动物。板书：声音你还能模仿哪些小动物的声音呢？让大家猜一猜。看来小朋友们对动物都很了解，今天老师就带你们一起走进动物的世界，认识这些形形色色的动物。板书课题二、观察探究，实践新知1.提问：你认识这些动物吗？（课件出示动物的图片）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①大象、斑马、熊猫师：你能选择其中的一种动物，向大家介绍一下它吗？大象：耳朵像大大的蒲扇，牙齿很长很尖，鼻子很长，四肢粗大像圆柱小朋友说到了大象的耳朵、牙齿、鼻子、四肢，这些都是大象的外形。通过外形，我们可以大概的了解一种动物。板书：外形www.21-cn-jy.com别看大象鼻子很长很粗，它却和人的手一样灵活，他甚至能用鼻子捡起掉在地上的钉子。大象伸长鼻子，就能轻松的把树上的果子和树叶摘下，然后卷回鼻子，再送进嘴里。大象的鼻子是这样活动和取食的，我们还可以从大象的运动方面去了解它。2·1·c·n·j·y板书：运动熊猫：耳朵是黑色的，有黑眼圈，会爬树，爱吃竹子。熊猫爱吃竹子，竹子就是熊猫的______？板书：食物说起动物的食物，我们马上就能想到，爱吃鱼和老鼠的一定是____？爱啃骨头的一定是___？斑马：黑白相间的条纹，能奔跑……有小朋友知道斑马身上的条纹为什么会长成这样吗？斑马身上的黑白条纹其实是适应环境的保护色，生活在草原上的斑马，每天都会是受到狮子老虎的威胁，但是当他们聚在一起的时候，身上一道道的黑白条纹交错在一起，产生视觉上的混乱，狮子老虎就不知道该追哪一只了。这说的是斑马自我保护的方面。板书：保护【来源：21·世纪·教育·网】小结：大象，熊猫，斑马它们都生活在陆地上，陆地就是的是它们的生活环境。（板书：生活环境）学到这儿，我们发现，可以从声音、外形、运动、食物、保护、生活环境这些不同的方面去了解一种动物。下面这两种小动物，你能不能也用这样的方法介绍他们呢？21·世纪*教育网②毛毛虫，蝌蚪毛毛虫:颜色鲜艳，是为了吓唬它的敌人，防止自己被吃掉。就好像在说：我很危险，不要靠近我！身上有许多有毒的毛，叫做：刚毛，这些有毒的毛也是为了保护自己。生活在树叶、树干上。吃树叶，吐出丝，结成茧，变成蛹，最后破茧而出，变成美丽的蝴蝶。21世纪教育网版权所有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com蝌蚪：像会游泳的逗号。先长出后腿，再长出前腿，最后尾巴也慢慢消失，变成青蛙。小结：毛毛虫吐丝结茧变成蛹，最后变成了蝴蝶：蝌蚪长出腿，最后变成了青蛙。你发现了吗，这两种动物长大的过程中一直在变。这就是动物的生长变化。（板书：变化）2-1-c-n-j-y过渡：看，又有好多动物来到了这里，他们分别是……你想从哪些方面介绍他们呢？③小丑鱼，海豚，蜻蜓，丹顶鹤小丑鱼：又叫海葵鱼，是因为它和海葵有着密不可分的关系。海葵的触手上带有毒刺，可以保护小丑鱼不被其他大鱼吃掉：海葵是一种行动非常缓慢的动物，很难自己捕到食物，作为回报，小丑鱼就会带食物给海葵吃。海豚：在海里生活，海豚的体型圆滑、流畅，有弯如钩状的背鳍。以鱼类和乌贼为食。蜻蜓：有两对...