小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第10.2课《归去来兮辞并序》教考融合练习一、语言文字的运用与表达阅读下面的文字，完成小题。陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者______出的空中楼阁。在当代中国，无论东西南北，每个人都能找到“自己的桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有______过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就______地搞改革，结果却引来了各种麻烦。陶渊明因不愿向督邮“折腰”，当天即辞官而去。从此，他就一直在乡下种地、读书、思考，终于在他57岁时写成______的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，让人们在乱世中看到一束光。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。1、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．虚构参加大张旗鼓脍炙人口B．幻化参与大刀阔斧脍炙人口C．幻化参加大张旗鼓喜闻乐见D．虚构参与大刀阔斧喜闻乐见2、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。C．不同的“桃花源”，反射出人们对理想家园不同的理解认知。D．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。3、下列各句中的引号，与文中“折腰”的引号作用相同的一项是（）A．《蜀相》表达了作者对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜。B．吕洞宾为八仙之一，因为道教全真派奉其为纯阳祖师，故世称“吕祖”。C．读《边城》时，人们需要思考沈从文为什么会写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，表达了怎样的社会理想。D．虽然是亲兄弟，周树人和周作人在“五四”退潮以后所走的路却大相径庭。4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。陶渊明不仅是诗人，也是思想家，沈德潜说诗“贵在理趣”，①__________。他的诗不是从抽象的哲理出发，②__________，将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连同生活的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。③__________，又有诗人的情趣，隽永厚朴，耐人寻味。5、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。二、情景默写补写出下列句子中的空缺部分。1、我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。2、陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_________，______”表达了作者弃官归乡的畅快心情。3、我们经常用陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“________，________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。4、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中“________，________”两句写作者拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。5、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中表明作者不求富贵不求成仙的句子：“________，________。”6、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀、自责之句：“________，________？”7、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之句：“________，________。”8、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中表现作者摆脱束缚、重返自然的欢快舒畅心情的句子：“________，________。”9、陶渊明《归去来兮辞（并序）》中表现诗人自斟自酌享受室中之乐，心情很愉快的句子：“________，________。...