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小学数学五年级下册5、假设思路.doc
【假设思路】在自然科学领域内,一些重要的定理、法则、公式等,常常是在“首先提出假设、猜想,然后再进行检验、证实”的过程中建立起来的...
2025-05-06
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小学数学五年级下册6、消去思路.doc
【消去思路】对于要求两个或两个以上未知数的数学题,我们可以想办法将其中一个未知数进行转化,进而消去一个未知数,使数量关系化繁为简,...
2025-05-06
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小学数学五年级下册7、转化思路.doc
【转化思路】解题时,如果用一般方法暂时解答不出来,就可以变换一种方式去思考,或改变思考的角度,或转化为另外一种问题,这就是转化思路...
2025-05-06
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小学数学五年级下册8、类比思路.doc
【类比思路】类比就是从一个问题想到了相似的另一个问题。例如从等差数列求和公式想到梯形面积公式,从矩形面积公式想到长方体体积公式等等...
2025-05-06
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小学数学五年级下册9、分类思路.doc
【分类思路】把一个复杂的问题,依照某种规律,分解成若干个较简单的问题,从而使问题得到解决,这就是分类思路。这种思路在解决数图形个数...
2025-05-06
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小学数学五年级下册10、等量代换思路.doc
【等量代换思路】有些题的数量关系十分隐蔽,如果用一般的分析推理,难于找出数量之间的内在联系,求出要求的数量。那么我们就根据已知条件...
2025-05-06
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小学数学五年级下册11、对应思路_.doc
【对应思路】分数、百分数应用题的特点是一个数量对应着一个分率,也就是一个数量相当于单位“1”的几分之几,这种关系叫做对应关系。找对...
2025-05-06
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小学数学五年级下册2.1.1 因数和倍数.doc
2.1.1因数和倍数一、填空。1.如果a×b=c(a、b、c是不为0的整数),那么,c是___和____的倍数,a和b是c的_____.2.是56的因数,又是7的倍数,...
2025-05-06
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小学数学五年级下册2.1.2 因数和倍数.doc
2.1.2因数和倍数一、填空。1.一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是()。2.一个数的最大因数是37,这个数的最小倍数...
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小学数学五年级下册2.2.1 2和5的倍数特征.doc
2.2.12和5的倍数特征一、填空。1.是2的倍数叫(),不是2的倍数叫()。2.比75小,比50大的奇数有()个。3.在1~100的自然数中,2的倍数...
2025-05-06
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小学数学五年级下册2.2.2 3的倍数特征.doc
2.2.23的倍数特征一、填空。1、写出是3的倍数的最大两位偶数是()。2、写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是()。3、这几个数中...
2025-05-06
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小学数学五年级下册2.3.1 质数和合数.doc
2.3.1质数和合数一、填空。1、最小的自然数是(),最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是()。2、20以内的质数有(),20以...
2025-05-06
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小学数学五年级下册2.3.2 质数和合数.doc
2.3.2质数和合数一、填空。1、有三个质数,它们的乘积是1001,这三个质数各是()、()、()。2、三个连续奇数的和是87,这三个连续的奇...
2025-05-06
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小学数学五年级下册3.1.1 长方体和正方体的认识.doc
3.1.1长方体和正方体的认识1.填空题。⑴长方体有()个面,都是(),其中可能有两个相对的面是相同的()形,相对的面面积()。⑵长方体...
2025-05-06
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小学数学五年级下册3.2.1 长方体和正方体的表面积.doc
3.2.1长方体和正方体的表面积1.填一填。(1)一个长方体,它的长是2米,宽和高都是0.6米。它的表面积是()平方米。(2)一个正方体的棱长是0.4米...
2025-05-06
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小学数学五年级下册3.3.1 体积和体积单位.doc
3.3.1体积和体积单位一、填空。1.物体所占空间的大小叫物体的()。2.计算体积时要用到体积单位,常用的体积单位有立方厘米、()、立方...
2025-05-06
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小学数学五年级下册3.3.2 长方体和正方体的体积.doc
3.3.2长方体和正方体的体积一、填空。1、一个正方体棱长5厘米,它的棱长和是(),表面积是(),体积是()。2、一个长方体木箱的长是6分...
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小学数学五年级下册3.3.3 体积单位之间的进率.doc
3.3.3体积单位之间的进率一、填空。1、常用相邻的两个体积单位的进率是()。2、6立方米=()立方分米0.8立方米=()立方分米4立方米=(...
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小学数学五年级下册3.3.4 容积和容积单位.doc
3.3.3容积和容积单位一、填空。1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的()。2、计量容积一般用()单位。计量液体的体...
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小学数学五年级下册4.1.1 分数的意义.doc
4.1.1分数的意义一、填空。1、在进行测量、分物或计算时,往往不能得到整数的结果,这时常用()来表示。2、一个整体可以用自然数1来表示,...
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