2025年新高考数学复习资料专题06 数列求和(裂项相消法)(典型题型归类训练)(解析版).docx本文件免费下载 【共38页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题06数列求和(裂项相消法)(典型题型归类训练)目录一、必备秘籍..............................................1二、典型题型..............................................2题型一:等差型.........................................2题型二:无理型.........................................5题型三:指数型.........................................9题型四:通项裂项为“”型............................13三、专题06数列求和(裂项相消法)专项训练...............18一、必备秘籍常见的裂项技巧类型一:等差型①1n(n+k)=1k(1n−1n+k)特别注意k=1,1n(n+1)=1n−1n+1;k=−1,1n(n−1)=1n−1−1n②如:14n2−1=12(12n−1−12n+1)(尤其要注意不能丢前边的12)类型二:无理型小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①1√n+k+√n=1k(√n+k−√n)如:类型三:指数型①如:类型四:通项裂项为“”型如:①②本类模型典型标志在通项中含有乘以一个分式.二、典型题型题型一:等差型1.(23-24高二下·云南昆明·阶段练习)已知数列的前项和为,且.(1)求的通项公式;(2)记,求数列的前项和.【答案】(1)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)【分析】(1)由可得,两式相减由累乘法可求出的通项公式;(2)求出,由裂项相消法可求出数列的前项和.【详解】(1)因为,令得,因为,所以,两式相减得,即.所以,所以,即,所以当时,,又,所以.(2)由(1)可得,所以.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.(23-24高二下·四川成都·阶段练习)设公差不为零的等差数列的前项和为,且成等比数列;(1)求数列的通项公式;(2)若,数列的前项和为,求证:.【答案】(1);(2)证明见解析.【分析】(1)设出数列的公差,再由已知列出方程组,求出即可得解.(2)由(1)的结论,利用裂项相消法计算推理即得.【详解】(1)设等差数列的公差为,由成等比数列,得,解得,所以数列的通项公式为.(2)由(1)知,,,由恒成立,得数列单调递增,因此,所以.3.(23-24高二下·上海·期中)已知数列满足,,数列满足,.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)求证:为等差数列,并求通项公式;(2)若,记前n项和为,对任意的正自然数n,不等式恒成立,求实数的范围.【答案】(1)(2)【分析】(1)证明为常数即可证明为等差数列,根据等差数列通项公式即可求的通项公式,进而求出的通项公式;(2)根据累乘法求出,再求出,根据的通项公式特征,采用裂项法求其前项和,求单调性并求其范围即可求出的范围.【详解】(1)因为,,两边同时除以可得:,从而,,所以是首项为1,公差为1的等差数列,所以,则;(2)由,,所以,则,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com所以,所以则,因为中的每一项,所以为递增数列,所以,因为,所以,即实数的取值范围为.4.(23-24高二下·广东佛山·阶段练习)设数列满足.(1)证明:为等差数列;(2)若数列的前项和为,证明:.【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析.【分析】(1)对递推公式两边取倒数,结合等差数列的定义,即可证明;(2)根据(1)中所证求得,再根据裂项求和法求得,进而适度放缩即可证明.【详解】(1)证明:因为,所以,即.因为,所以是首项为2,公差为3的等差数列.(2)由(1)可知,所以.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com因为,所以.因为,所以,故.题型二:无理型1.(23-24高三下·甘肃·阶段练习)设数列的前n项和为.(1)求数列的通项公式;(2)设数列的前n项和为,且,求;(3)证明:.【答案】(1)(2)(3)证明见解析【分析】(1)根据条件,利用与间的关系,即可求出结果;(2)根据(1)得到,再利用裂项相消法,即可求出结果;(3)利用,即可证明结果.【详解】(1)因为①,当时,②,所以①②得到,即,小学、初...

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