小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com以高等数学知识为背景的导数问题高考定位1.导数解答题与高等数学知识交汇命题,考查考生的知识迁移能力、现场学习能力与现场运用能力,逐渐成为命题的热点,难度较大,一般作为压轴题出现;2.常见的高等数学知识除了前面学习过的泰勒公式与洛必达法则、还有拉格朗日中值定理、罗尔中值定理、柯西中值定理、伯努利不等式、微积分、帕德近似等.【题型突破】题型一拉格朗日中值定理、罗尔中值定理、柯西中值定理例1(2024·宁模济拟)已知函数f(x)=lnx-ax2+(a∈R).(1)讨论函数f(x)的单调性;(2)若0<x1<x2,证明:对任意a∈(0,+∞),存在唯一的实数ξ∈(x1,x2),使得f′(ξ)=成立;(3)设an=,n∈N*,数列{an}的前n项和为Sn.证明:Sn>2ln(n+1).训练1罗尔中值定理是微分学中一条重要的定理,是三大微分中值定理之一,其他两个分别为:拉格朗日中值定理、柯西中值定理.罗尔定理描述如下:如果R上的函数f(x)满足以下条件:①在闭区间[a,b]上连续,②在开区间(a,b)内可导,③f(a)=f(b),则至少存在一个ξ∈(a,b),使得f′(ξ)=0.据此,解决以下问题:(1)证明方程4ax3+3bx2+2cx-(a+b+c)=0在(0,1)内至少有一个实根,其中a,b,c∈R;(2)已知函数f(x)=ex-ax2-(e-a-1)x-1,a∈R在区间(0,1)内有零点,求a的取值范围.题型二帕德近似小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com例2(2024·厦模门拟)帕德近似是法国数学家亨利·帕德发明的用有理多项式近似特定函数的方法,在计算机数学中有着广泛的应用.已知函数f(x)在x=0处的[m,n]阶帕德近似定义为:R(x)=,且满足:f(0)=R(0),f′(0)=R′(0),f(2)(0)=R(2)(0),…,f(m+n)(0)=R(m+n)(0).其中f(2)(x)=[f′(x)]′,f(3)(x)=[f(2)(x)]′,…,f(m+n)(x)=[f(m+n-1)(x)]′.已知f(x)=ln(x+1)在x=0处的[2,2]阶帕德近似为R(x)=.(1)求实数a,b的值;(2)设h(x)=f(x)-R(x),证明:xh(x)≥0;(3)已知x1,x2,x3是方程lnx=λ的三个不等实根,求实数λ的取值范围,并证明:>-1.训练2(2024·模菏泽拟)帕德近似是法国数学家亨利·帕德发明的用有理多项式近似特定函数的方法.给定两个正整数m,n,函数f(x)在x=0处的[m,n]阶帕德近似定义为:R(x)=,且满足:f(0)=R(0),f′(0)=R′(0),f″(0)=R″(0),…,f(m+n)(0)=R(m+n)(0)(注:f″(x)=[f′(x)]′,f(x)=[f″(x)]′,…,f(n)(x)为f(n-1)(x)的导数).已知f(x)=ln(x+1)在x=0处的[-1,1]阶帕德近似为R(x)=.(1)求实数a,b的值;(2)比较f(x)与R(x)的大小;(3)若h(x)=-f(x)在(0,+∞)上存在极值,求m的取值范围.题型三微积分、洛必达法则例3(2024·湖北二模)微积分的创立是数学发展中的里程碑,它的发展和广泛应用开创了向近代数学过渡的新时期,为研究变量和函数提供了重要的方法和手段.对于函数g(x)=(x>0),g(x)在区间[a,b]上的图象连续不断,从几何上看,定积分dx便是由直线x=a,x=b,y=0和曲线y=所围成的区域(称为曲边梯形ABQP)的面积,根据微积分基本定理可得dx=lnb-lna,因为曲边梯形ABQP的面积小于梯形ABQP的面积,即S曲边梯形ABQP<S梯形ABQP,代入数据,进一步可以小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com推导出不等式:>.(1)请仿照这种根据面积关系证明不等式的方法,证明:<;(2)已知函数f(x)=ax2+bx+xlnx,其中a,b∈R.①证明:对任意两个不相等的正数x1,x2,曲线y=f(x)在(x1,f(x1))和(x2,f(x2))处的切线均不重合;②当b=-1时,若不等式f(x)≥2sin(x-1)恒成立,求实数a的取值范围.训练3①在微积分中,求极限有一种重要的数学工具——洛必达法则,法则中有结论:若函数f(x),g(x)的导函数分别为f′(x),g′(x),且f(x)=g(x)=0,则=.②设a>0,k是大于1的正整数,若函数f(x)满足:对任意x∈[0,a],均有f(x)≥f成立,且f(x)=0,则称函数f(x)为区间[0,a]上的k阶无穷递降函数.结合以上两个信息,回答下列问题:(1)试判断f(x)=x3-3x是否为区间[0,3]上的2阶无穷递降函...