小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题03等式性质与不等式性质目录01思维导图02知识清单03核心素养分析04方法归纳一、不等式的定义用不等号(<、>、、、≤≥≠)表示不等关系的式子叫不等式，如f(x)＞g(x),f(x)≥g(x)等.用“<”或“>”连接的不等式叫严格不等式，用连接的不等式叫非严格不等式“≤”“≥”.如果a-b是正数，那么a>b;如果a-b等于0,那么a=b;如果a-b是负数，那么a<b.反过来也对.温馨提示:文字语言与数学符号间的转化文字语言数学符号文字语言数学符号大于＞至少≥小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小于＜至多≤大于或等于≥不少于≥小于或等于≤不多于≤二、不等式的分类1.按照不等号的开口方向分类(1)同向不等式：在两个不等式中，如果每一个的左边都大于右边，或每一个的左边都小于右边，这样的两个不等式叫同向不等式.例：a>b,c>d.(2)异向不等式：在两个不等式中，如果一个不等式的左边大于右边，而另一个不等式的左边小于右边，那么这两个不等式叫异向不等式.例：a>b,c<d.2.按成立条件分类(1)绝对不等式：无论用什么实数代替不等式中的字母都能使不等式成立的不等式.例：x+5>x+4.(2)条件不等式：只有用某些范围内的实数代替不等式中的字母才能使不等式成立的不等式.例：2x-1>1-x.(3)矛盾不等式：无论用什么实数代替不等式中的字母都不能使不等式成立的不等式.例：x²<-2.三、用不等式表示不等关系文字语言大于小于大于或等于小于或等于至多至少不多于不少于数学符号><≥≤≤≥≤≥将实际的不等关系写成对应的不等式时，应注意实际问题中关键性的文字语言与对应的数学符号之间的正确转换，这影响到不等式表达不等关系的正确性.温馨提示：在常用的符号中，要注意“≥”(或“≤”)的含義，例如：a≥b,应读作“a大于或等于b”,其含義与“a不小于b”相同.a<b,a=b两式中只要有一个成立，就有a≤b.四、两个数（式）比较大小的方法1.作差法2.作商法3.函数性质法：如指数函数、对数函数的单调性:a＞1时单调递增；0＜a＜1时单调递减.、五、等式的性质等式有下面的基本性质：(1)如果a＝b，那么b＝a；（对称性）(2)如果a＝b，b＝c，那么a＝c；（传递性）(3)如果a＝b，那么a±c＝b±c；（同加性，同减性）(4)如果a＝b，那么ac＝bc；（同乘性）(5)如果a＝b，c≠0，那么.（同除性）六、不等式的基本性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.对称性：a>bb<a,a<bb>a.⇔⇔2.传递性：a>b,b>c→a>c,c<b,b≤a→c<a.3.可加性：a>ba+c>b+c.⇔推论：(移项法则)a+b>ca>c-b.⇔4.同向可加性：a>b,c>d→a+c>b+d.5.可乘性：a>b,c>0→ac>bc.6.同向同正可乘性：a>b>0,c>d>0→ac>bd.7.可乘方性：a>b>0→a”>b”(nN,n≥1).∈8.可开方性：a>b>0→*a>b.常用结论：1.证明不等式的常用方法有：作差法、作商法、综合法、分析法、反证法、放缩法.2.有关分式的性质(1)若a>b>0，m>0，则<；>(b－m>0).(2)若ab>0，且a>b⇔<.不等式常常结合指数、对数函数比较大小，有时结合充要条件的判定，多以选择、填空题形式出现.一、比较两个数(式)大小的方法1.比较法：分作差法、作商法和介值比较法三种(1)作差比较法的基本步骤：作差：①a-b.变形：分解因式②.定号：判断差值的符号③.下结论：④a-b>0a>b,a-b<0a<b.⇔⇔(2)作商比较法(a>0,b>0)的基本步骤：作商：①变形：用相关运算性质化简②.判定大小：判定与③1的大小关系下结论：④,(3)介值比较法小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com介值比较法的理论依据是若①a>b,b>c,则a>c,其中b是a与c的中介值.介值比较法的关键是通过对不等式恰当的放缩，找出一个比较合适的中介值②.该方法常用在以后将要学习的指、对、幂式比较大小问题中。2.反证法如果正面证明不等式有困难，或正面证明需要分多种情况但反面只有一种情况时，通常采用反证法来证明不等式.其大致步骤为：(1)假设要证的不等式不成立，即得出与结论相反的不等式。(2)以假设为依据，作出一系列的推理，得出与题干条件或相关定理矛盾的结果.(3)否定假设...