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小学五年级上下册科学试卷、试题、同步练习题、知识点归纳文档免费下载栏目列表 - DOC985文库

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（苏教版）五年级上册科学13云和雾教案.doc
13云和雾教学设计课题云和雾单元水在自然界的循环学科科学年级五上学习目标1、知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离...
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（苏教版）五年级上册科学12地表雕刻师试题（含答案解析）.doc
12地表雕刻师一、填空题1、地球表面始终处于（）之中。除了来自地球内部的力量，（）力量也在改变地表的形态。2、流水会冲刷土地，（）沙石...
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（苏教版）五年级上册科学12地表雕刻师教案.doc
12地表雕刻师教学设计课题地表雕刻师单元地球的表面和内部学科科学年级五上学习目标1、乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用...
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（苏教版）五年级上册科学11地球的内部试题（含答案解析）.doc
11地球的内部一、填空题1、科学家把地球内部分成了不同的圈层：把地球表面薄薄的一层叫作（），它主要由各种岩石组成；把地球的中心部分叫...
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（苏教版）五年级上册科学11地球的内部教案.doc
11地球的内部教学设计课题地球的内部单元地球的表面和内部学科科学年级五上学习目标1、通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。目...
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（苏教版）五年级上册科学9地球的表面试题（含答案解析）.doc
9地球的表面一、填空题1、地球表面包括陆地和（）。2、（）和（）构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等...
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（苏教版）五年级上册科学9地球的表面教案.doc
9地球的表面教学设计课题地球的表面单元地球的表面和内部学科科学年级五上学习目标1、能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。目标解读...
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（苏教版）五年级上册科学2.4《物体的传热本领》练习（含答案）.doc
2.4《物体的传热本领》练习一、填空题1、容易传热的物体叫作热的______，不容易传热的物体叫作热的_______。2、塑料、木头、铜、铝、钢五种...
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（苏教版）五年级上册科学2.4《物体的传热本领》教案.doc
苏教版五年级上2.4《物体的传热本领》教学设计课题物体的传热本领单元2学科科学年级5学习目标·通过热传导性能的对比实验，认识热的良导体...
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（苏教版）五年级上册科学2.3《热辐射》练习（含答案）.doc
2.3《热辐射》练习一、填空题1、热传递有______、______、_____这三种方式。2、像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫作_______。3、热...
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（苏教版）五年级上册科学2.3《热辐射》教案.doc
苏教版五年级上2.3《热辐射》教学设计课题热辐射单元2学科科学年级5学习目标·在分析生活现象和制作太阳灶的过程中，感受热辐射的存在，并...
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（苏教版）五年级上册科学2.2《热对流》练习（含答案）.doc
2.2《热对流》练习一、填空题1、液体或气体受热_______，遇冷______，循环流动，使冷、热液体或气体相互______，这种传热方式叫作_______。...
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（苏教版）五年级上册科学2.2《热对流》教案.doc
苏教版五年级上2.2《热对流》教学设计课题热对流单元2学科科学年级5学习目标·在观察液体和气体受热流动轨迹的过程中，归纳热对流的概念。...
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（苏教版）五年级上册科学2.1《热传导》练习（含答案）.doc
2.1《热传导》练习一、填空题1、热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作__...
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（苏教版）五年级上册科学2.1《热传导》教案.doc
苏教版五年级上2.1《热传导》教学设计课题热传导单元2学科科学年级5学习目标·通过观察热在金属片和液体中的传递过程，归纳热传导的概念。...
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（苏教版）五年级上册科学4七色光试题（含答案解析）.doc
4七色光一、填空题1、在晴朗无风的日子里，（）太阳【选填“面向”或“背对”】，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹。2、把七种颜...
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（苏教版）五年级上册科学4七色光教案.doc
4七色光教学设计课题七色光单元光与色彩学科科学年级五上学习目标1、用三种方法制造“彩虹”，能描述太阳光由多种颜色的光组成。目标解读：...
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（苏教版）五年级上册科学3光的反射试题（含答案解析）.doc
3光的反射一、填空题1、潜水艇上装有（），当潜水艇到水下时，士兵常常利用它来观察海面上的情况。2、光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后...
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（苏教版）五年级上册科学3光的反射教案.doc
3光的反射教学设计课题光的反射单元光与色彩学科科学年级五上学习目标1、在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。目标解读...
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（苏教版）五年级上册科学1.2光的传播试题（含答案解析）.doc
1.2光的传播一、填空题1、一列队伍与阳光平行时，如果他们的影子（），就说明队伍排直了，这里用了（）的原理。2、根据右图中的情景，我们...
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