高中数学高考数学10大专题技巧--专题02 建立f(a,b,c)=0模型(学生版).docx.doc本文件免费下载 【共5页】

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专题02建立f(a,b,c)=0模型1.f(a,b,c)=0型(明显)所谓明显型就是题目中有明显的等量关系,在计算离心率的大小时,根据题目中的条件,建立a,b,c之间的齐次等量关系f(a,b,c)=0,再化归为关于离心率e的方程求解.【例题选讲】[例6](27)(2016·全国Ⅰ)直线l经过椭圆的一个顶点和一个焦点,若椭圆中心到l的距离为其短轴长的,则该椭圆的离心率为()A.B.C.D.(28)(2018·全国Ⅱ)已知F1,F2是椭圆C:+=1(a>b>0)的左、右焦点,A是C的左顶点,点P在过A且斜率为的直线上,△PF1F2为等腰三角形,∠F1F2P=120°,则C的离心率为()A.B.C.D.(29)已知双曲线Γ:-=1(a>0,b>0),过双曲线Γ的右焦点F,且倾斜角为的直线l与双曲线Γ交于A,B两点,O是坐标原点,若∠AOB=∠OAB,则双曲线Γ的离心率为()A.B.C.D.(30)(2016·江苏)如图,在平面直角坐标系xOy中,F是椭圆+=1(a>b>0)的右焦点,直线y=与椭圆交于B,C两点,且∠BFC=90°,则该椭圆的离心率是________.(31)已知F为双曲线C:-=1(a>0,b>0)的左焦点,直线l经过点F,若点A(a,0),B(0,b)关于直线l对称,则双曲线C的离心率为()A.B.C.+1D.+1(32)椭圆+=1(a>b>0),F1,F2为椭圆的左、右焦点,O为坐标原点,点P为椭圆上一点,|OP|=a,且|PF1|,|F1F2|,|PF2|成等比数列,则椭圆的离心率为()A.B.C.D.【对点训练】23.P是椭圆+=1(a>b>0)上的一点,A为左顶点,F为右焦点,PF⊥x轴,若tan∠PAF=,则椭圆的离心率e为()A.B.C.D.24.已知双曲线E:-=1(a>0,b>0),若矩形ABCD的四个顶点在E上,AB,CD的中点为E的两个焦点,且2|AB|=3|BC|,则E的离心率是________.25.已知椭圆+=1(a>b>0)的左顶点为M,上顶点为N,右焦点为F,若NM·NF=0,则椭圆的离心率为()A.B.C.D.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com26.已知椭圆+=1(a>b>0)的左焦点为F1(-c,0),右顶点为A,上顶点为B,现过A点作直线F1B的垂线,垂足为T,若直线OT(O为坐标原点)的斜率为-,则该椭圆的离心率为________.27.已知F1,F2为双曲线的焦点,过F2作垂直于实轴的直线交双曲线于A,B两点,BF1交y轴于点C,若AC⊥BF1,则双曲线的离心率为()A.B.C.2D.228.(2018·浙江)已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左焦点F1关于直线y=-c的对称点Q在椭圆上,则椭圆的离心率是()A.-1B.C.2-D.29.(2018·浙江)已知双曲线x2-=1(b>0)的右焦点为F,过点F作一条渐近线的垂线,垂足为M.若点M的纵坐标为,则双曲线的离心率是________.30.已知直线l的倾斜角为45°,直线l与双曲线C:-=1(a>0,b>0)的左、右两支分别交于M,N两点,且MF1,NF2都垂直于x轴(其中F1,F2分别为双曲线C的左、右焦点),则该双曲线的离心率为()A.B.C.-1D.31.从椭圆+=1(a>b>0)上一点P向x轴作垂线,垂足恰为左焦点F1,A是椭圆与x轴正半轴的交点,B是椭圆与y轴正半轴的交点,且AB∥OP(O是坐标原点),则该椭圆的离心率是________.32.已知双曲线C:-=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,P为双曲线C上第二象限内一点,若直线y=x恰为线段PF2的垂直平分线,则双曲线C的离心率为()A.B.C.D.33.已知椭圆C:+=1(a>b>0)的右顶点为A,经过原点的直线l交椭圆C于P,Q两点,若|PQ|=a,AP⊥PQ,则椭圆C的离心率为________.34.(2018·全国Ⅲ)设F1,F2是双曲线C:-=1(a>0,b>0)的左,右焦点,O是坐标原点.过F2作C的一条渐近线的垂线,垂足为P.若=,则C的离心率为()A.B.2C.D.35.已知双曲线C:-=1(a>0,b>0)的右焦点为F,过点F向双曲线的一条渐近线引垂线,垂足为M,交另一条渐近线于N,若2MF=FN,则双曲线的离心率为________.36.已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,过F2(1,0)且斜率为1的直线交椭圆于A,B,若三角形F1AB的面积等于b2,则该椭圆的离心率为________.2.f(a,b,c)=0型(隐含)所谓隐含型就是题目中没有明显的等量关系,在计算离心率的大小时,根据题目中的条件,利用图形中存在的几何特征掘几何关系,运用点在曲线上或垂直关系或用余弦定理等,建立a,b,c之...

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