小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3课时植物细胞工程课标要求1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。3.举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。考点一植物组织培养技术1．细胞工程的概念原理和方法细胞生物学、分子生物学和发育生物学操作水平细胞器、细胞或组织水平目的获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品分类植物细胞工程和动物细胞工程2.植物细胞的全能性定义细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能原因生物体的每个细胞中都含有发育成完整个体所需的全套基因大小比较(1)受精卵>生殖细胞>体细胞；(2)分化程度低的细胞>分化程度高的细胞；(3)植物细胞>动物细胞体现利用植物的一片花瓣、一粒花粉，甚至一个细胞，都可以繁殖出新的植株未表现及原因――→表现条件离体、营养物质、激素、适宜的温度和pH3.植物组织培养技术(1)概念：将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。(2)理论基础：植物细胞的全能性。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(3)基本过程――→――→―→①脱分化：在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，进而形成愈伤组织的过程。②愈伤组织：脱分化产生的不定形的薄壁组织团块。③再分化：愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。(4)探究实践——菊花的组织培养源于性必修选择3P116“附录1”：(1)菊花诱导愈伤组织的培基：在养MS培基中加入养BA(基腺嘌呤苄)和NAA(乙酸萘)，质量度均浓为0.5mg/L。(2)菊花诱导生芽的培基：在养MS培基中加入养BA和NAA，量度分质浓别为2～3mg/L和0.02～0.3mg/L。(3)菊花诱导生根的培基：上述养将MS培基中养NH4NO3、KNO3、KH2PO4、MgSO4·7H2O和CaCl2·2H2O的用量半，添加减并NAA或IAA(乙酸吲哚)，量度均质浓为0.1mg/L。观察菊花的组织培养流程图，探究以下问题：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)选用菊花的外植体时，一般选用形成层细胞或组织块，其原因是什么？提示形成胞由于分裂旺盛，全能性高，容易形成愈，其他部分如叶、花全层细诱导伤组织能性低，不易培成完整植株。养(2)为什么说从繁殖方式上看，植物组织培养的繁殖方式是无性繁殖？提示植物培是在胞有分裂和胞分化的基上的，此程有生殖胞组织养细丝细础实现过并没细的生，所以是无性繁殖。产(3)在植物组织培养的过程中，为什么要求无菌操作？提示培物一旦受到微生物的染，些微生物和外植体培基中的物，养污这会争夺养营养质并且生大量外植体有害的物，致外植体死亡。产对质导1．下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是()A．乳腺癌细胞易于进行离体培养，说明其全能性比较高B．细胞具有全能性是因为细胞内含有发育所需的全套遗传物质C．离体的植物体活细胞，需要借助某些因子的作用使其表达出全能性D．植物细胞具有全能性，而其他生物体细胞一般不具有全能性答案A解析乳腺癌胞易于行离体培，但有生完整有机体或分化成其他各胞，有细进养没产种细没体全能性，现A。错误2.(2023·江南通高三期末苏)SOD是一种广泛分布于各种细胞中的抗氧化酶，它能催化超氧阴离子自由基形成H2O2，增强植物的抗逆性。下图为培育能够产生SOD农作物新品种的一种方式，有关叙述正确的是()植物细胞(二倍体)―――→新细胞――→愈伤组织――→胚状体―→新品种A．①过程中最常用的方法是采用Ca2＋处理法将SOD基因导入植物细胞B．②需要进行照光培养，以诱导叶绿素的形成C．③表示再分化过程，...