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小学三年级数学栏目列表 - DOC985文库

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小学数学三年级下册5.4解决问题.doc
5.4解决问题一.列式计算1.把312平方厘米平均分成26份，每份是多少？2.40平方分米里包含着几个50平方厘米？二、解决问题1.一个长方形的周长...
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小学数学三年级下册5.3面积单位间的进率.doc
5.3面积单位间的进率一.填空1.相邻的两个长度单位之间的进率是（），每相邻两个面积单位间的进率是（）。2.1平方米=（）平方分米，100平方...
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小学数学三年级下册5.2长方形、正方形面积的计算.doc
5.2长方形、正方形面积的计算1.填空(1)长方形的面积＝()×()正方形的面积＝()×()(2)长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是()厘米，面积...
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小学数学三年级下册5.1面积和面积单位.doc
5.1面积和面积单位一、填空1.物体的（）或围成的平面图形的（），叫做它的面积。2.常用的面积单位有（）、（）和（）3.边长为1米的正方形的...
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小学数学三年级下册4.5整理和复习.doc
4.5整理和复习1.竖式计算19×48=36×23=24×55=78×11=26×14=16×45=56×17=32×16=12×13=2.每捆木头20根，每头大象能运送2捆，三头大象...
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小学数学三年级下册4.4连除问题.doc
4.4连除问题1、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层，平均每层放几本书？2、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树...
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小学数学三年级下册4.3连乘问题.doc
4.3连乘问题1、算一算6×8×935×4+17（42+18）×5======（169-35）×85×6×12====2、走进生活（1）果园里有9棵苹果树，平均每棵果树收苹...
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小学数学三年级下册4.2笔算乘法.doc
4.2笔算乘法（一）一、填空1、21个14的和是（）；24的32倍是（）。2.、14乘63的积是（）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（），结果是...
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小学数学三年级下册4.1口算乘法.doc
4.1口算乘法一、填空题二、在○里填上>，<或=①23×40○24×30②2700×3○900×9③78×50○79×50④1200×7○430×20三、计算19×3=15×5=1...
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小学数学三年级下册2.5整理和复习.doc
2.5整理和复习（一）一、直接写得数63÷21＝98÷49＝50×20＝51÷17＝48÷16＝70÷35＝92÷23＝27×3＝15×4＝28×3＝38÷19＝68÷34＝二、...
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小学数学三年级下册2.4除法估算.doc
2.4除法估算（一）1.估算：78÷4≈470÷8≈178÷6≈83÷9≈360÷5≈410÷7≈71÷8≈181÷2≈359÷6≈440÷9≈138÷7≈323÷4≈125÷2≈378...
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小学数学三年级下册2.3商中间有0或末尾有0.doc
2.3商中间有0或末尾有01.不计算，直接判断下面各题商是几位数的商是（）位数的商是（）位数的商是（）位数的商是（）位数的商是（）位数的...
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小学数学三年级下册2.2笔算除法.doc
2.2笔算除法1．一双拖鞋3元，一个牙刷2元，一筒牙膏5元，用90元钱能买多少双拖鞋？多少个牙刷？多少筒牙膏？(请你口算出得数。)2．一双拖鞋...
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小学数学三年级下册2.1口算除法.doc
2.1口算除法1.用两种读法读算式，再口算出得数。30÷360÷6＝40÷2＝60÷2＝300÷3＝8000÷4＝400÷4＝45÷5＝72÷3＝2.括号里最大能填几？...
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小学数学三年级下册1.2认识东北、西北、东南、西南.doc
1.2认识东北、西北、东南、西南1、小马虎制作了一个方向板，标出北后，其他的方向忘了，你能帮他填完整吗？2、(1)小华从家向()走()米,再向...
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小学数学三年级下册1.1.认识东、南、西、北.doc
1.1.认识东、南、西、北1、图上是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（）岳衡山、（）岳华山、（）岳恒山。2、...
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小学数学三年级下册11、对应思路.doc
【对应思路】分数、百分数应用题的特点是一个数量对应着一个分率，也就是一个数量相当于单位“1”的几分之几，这种关系叫做对应关系。找对...
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小学数学三年级下册10、等量代换思路.doc
【等量代换思路】有些题的数量关系十分隐蔽，如果用一般的分析推理，难于找出数量之间的内在联系，求出要求的数量。那么我们就根据已知条件...
2025-05-05028.5 KB2页1
小学数学三年级下册7、转化思路.doc
【转化思路】解题时，如果用一般方法暂时解答不出来，就可以变换一种方式去思考，或改变思考的角度，或转化为另外一种问题，这就是转化思路...
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小学数学三年级下册6、消去思路.doc
【消去思路】对于要求两个或两个以上未知数的数学题，我们可以想办法将其中一个未知数进行转化，进而消去一个未知数，使数量关系化繁为简，...
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