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（苏教版）三年级上册科学给学生自主学习的资料.docx
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我...
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（苏教版）三年级上册科学18.食物的旅行.doc
18．食物的旅行【教材分析】本单元的内容是呼吸与消化，本节课在内容上与之前的课程并无衔接，内容上涉及消化系统，这部分知识比较抽象，人...
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（苏教版）三年级上册科学15.珍惜水资源.doc
15．珍惜水资源【教材分析】《珍惜水资源》是苏教版科学三年级上册第四单元《地球上的资源》第四课。本课属于“物质科学领域”中“水是一种...
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（苏教版）三年级上册科学13.地下水.doc
13．地下水【教材分析】遵循学生的认知顺序，逐渐深入地展开三层内容：1.第一层（描述现象）——对泉水和井水展开观察与讨论，初步认识到地...
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（苏教版）三年级上册科学实验记录单.doc
加快溶解的方法第（）小组我们猜一猜：（）能加快溶解。我们做一做：我们知道了：（）能加快溶解。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文...
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（苏教版）三年级上册科学11.把盐放到水里（第二课时）.doc
11．把盐放进水里【教材分析】《把盐放进水里》一课是苏教版三年级上册第三单元《固体和液体》单元中的最后一课，这一单元的学习内容都属于...
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（苏教版）三年级上册科学9.《认识液体》实验记录.doc
9.《认识液体》实验记录姓名：____________1.我是液体体积检测员。我测量的液体是__________，量出的体积是__________ml。我发现：液体没有...
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（苏教版）三年级上册科学实验记录单.docx
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com研究植被与土壤流失的关系第＿＿＿＿组问题：植被与土壤流失...
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（苏教版）三年级上册科学6.肥沃的土壤（平铺式）.doc
6.肥沃的土壤【教材分析】对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是他们最关心的问题。本课遵照科学探究的基本过...
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（苏教版）三年级上册科学记录单 (1).doc
我发现号水流的快，号水流得慢。号水流的多，号水流的少。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com在（...
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（苏教版）三年级上册科学3.热空气和冷空气.doc
3．热空气和冷空气【教材分析】《热空气和冷空气》是苏教版小学科学三年级上册第一单元《认识空气》第3课的内容。《认识空气》单元的内容是...
2025-03-07128.5 KB6页2
（苏教版）三年级上册科学2. 空气有质量 .doc
2．空气有质量【教材分析】本课是苏教版小学《科学》三年级上册第一单元“认识空气”的第二课，通过本节课的内容，让学生认识到空气和其他...
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（苏教版）三年级下册科学6.沙漠中的植物（陕西顾颖）.docx
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6．沙漠中的植物陕西省西安市西安经开第一学校顾颖【教材分析】...
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（苏教版）三年级下册科学6.沙漠里的植物（福建林雅妮）.doc
6．沙漠里的植物福建省厦门市厦门五缘第二实验学校林雅妮【教材分析】本课聚焦沙漠环境，遵循认识事物的一般过程，分三个部分依次展开教学...
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（苏教版）三年级下册科学5.不同环境里的植物（辽宁王丽娜）.doc
5．不同环境里的植物辽宁省沈阳市法库县依牛堡镇中心小学王丽娜【教材分析】本册教材为新苏教版科学教材，贴近实际生活，从观察现象到探讨...
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（苏教版）三年级下册科学5.不同环境里的植物（江苏陆新丽）.doc
5．不同环境里的植物江苏省无锡市江阴市利港实验小学陆新丽教案评分：70分，课件评分：70分，视频评分：80分教案建议：教案设计较为到位，...
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（苏教版）三年级下册科学5.记录单.doc
不同环境里的植物观察方法冬青树叶梧桐树叶看一看：叶片的颜色、正反面、（）……摸一摸：叶片的厚度、光滑度、（）……不同环境里的植物观...
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（苏教版）三年级下册科学5.不同环境里的植物（江苏蒋寅凡）.doc
5.不同环境里的植物江苏省南京市小行小学蒋寅凡【教材分析】本节课的学习内容，基于学生日常生活中熟悉的事物和现象，在科学知识方面，对应...
2025-03-07127 KB5页1
（苏教版）三年级下册科学我的观察记录单（观察果实）.docx
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com我的观察记录单——观察果实年班第小组通过仔细观察，我发现切...
2025-03-07142.12 KB1页1
（苏教版）三年级下册科学2.幼苗长大了（江苏朱燕萍）（第二课时）.doc
2．幼苗长大了南京市力学小学朱燕萍【教材分析】本课的学习内容是衔接上节课种子发芽了，学生在继续观察长出根的小苗后，发现有根、茎、叶...
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