小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2023—2024学年度下学期2022级6月月考生物卷试命人：题王小芳人：审题曹孟君考试时间：2024年6月13日一、单选题1．科研人员采用去除取样法对封闭状态下的某哺乳动物种群数量进行调查，调查结果如图所示，图中“●”所对应的数据为实际调查结果。下列叙述正确的是（）A．图中内容表示描述一个系统的图像形式，该模型称为物理模型B．结合图中信息可知，该动物种群的数量约为115只C．部分个体的迁入或迁出不会对调查结果产生影响D．为了调查结果接近真实值，调查不需要求每次捕捉时每只动物被捕捉的机率相同2．研究人员对某块废弃耕地展开研究，调查了最近25年来植物类群和一些昆虫及小型动物的数量变化，并根据甲、乙两种动物种群数量变化分别绘制如图1、2的曲线。下列相关叙述正确的是（）A．图1中甲动物种群的环境容纳量约为（a+b+c）/3只B．图2中乙动物在前5年种群数量呈现“S”形曲线C．图2中在第20年乙动物种群的出生率大于死亡率D．图2中乙动物种群在10～20年期间种群数量持续下降3．荧光假单胞菌野生型菌落为平滑型（SM），突变后可产生皱缩型（WS）和模糊型（FS）菌小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com落。科研人员在液体培养基中静置培养野生型，其种群增长曲线如图1所示；在液体培养基中振荡培养野生型，其种群增长曲线如图2所示。下列叙述正确的是（）A．静置培养时，增大荧光假单胞菌的接种数量会增大SM的K值B．静置培养后期，SM种群数量下降的原因可能与细胞密度过大有关C．振荡培养时，WS第4天后在竞争中占有优势并会保持S形增长D．SM在振荡培养时的突变和适应不利于物种生存4．莺科鸟类，属于小型鸣禽，体型纤细瘦小，嘴细小，常栖息于稀疏林内，以食昆虫为主，鸣声清脆悦耳。科研人员对某树林中褐柳莺、棕腹柳莺、黄腰柳莺、黄眉柳莺的数量及它们筑巢的高度情况进行了调查，调查结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．筑巢高度为4~6m时，褐柳莺在莺鸟竞争中占有优势B．棕腹柳莺筑巢高度的不同体现了群落的垂直结构C．莺科鸟类的筑巢高度不同可能与其活动空间和食物种类有关D．季节不同，该树林中黄眉柳莺的种群数量可能不同5．为研究河流中石块上微生物群落的演替，研究人员将灭菌后的裸石置于河流中，统计裸石上不同时间新增物种数目(图1)、自养类群和异养类群的个体数量(A和H分别代表自养和异养类群的优势种)(图2)。下列叙述正确的是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．该石块群落0-120天物种丰富度逐渐增加B．该石块群落在120天后物种数目不变，不再演替C．演替过程中优势物种A和H的环境容纳量没有改变D．演替都是朝物种多样化、群落结构复杂化和生态功能完善化的方向发展6．如图表示能量流经生产者和初级消费者的部分过程示意图，N1~N8表示能量值，不考虑未利用的能量。下列说法错误的是（）A．流入该生态系统的总能量为N1+N8B．生产者用于生长、发育和繁殖的能量为N2+N4C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为N2+N8-N₇D．第一、二营养级间能量传递效率为（N2+N8-N5）/N1×100%7．我国力争2030年前实现碳达峰（CO2的排放量不再增长，达到峰值），2060年前实现碳中和（CO2排放量与减少量相等）。如图为某生态系统的碳循环示意图，图中字母表示生态系统的组成成分，数字表示CO2的排放量或减少量。下列叙述错误的是（）A．实现碳达峰后，空气中CO2的浓度仍可能会增加B．图中C、D能通过食物关系促进生态系统的物质循环和能量流动C．若用图中的数字构建碳中和数学模型，则该数学模型是①=++②④⑥D．镉会参与生态系统的物质循环过程，具有全球性8．碳中和要求碳的排放量等于吸收量，可采取以下4种途径实现：碳替代（清洁能源替代化石能源）、碳减排（减少碳的排放）、碳封存（收集CO2，实施地质封存，使化石能源的碳回归地层）、碳循环（人工碳转化和森林固定CO2）。下列叙述错误的是（）A．通过大量植树造林增加CO2的吸收量是实现碳中和的主要途径B．达到碳中和时，生物圈内所有生物呼吸释放的...