新8年级(七升八)-初中数学暑假衔接第09讲 一元二次方程根的判别式(核心考点讲与练)-【暑假预习】新八年级数学核心考点讲与练(沪教版)(原卷版).docx本文件免费下载 【共10页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第09讲一元二次方程根的判别式(核心考点讲与练)【知识梳理】一.一元二次方程根的判别式一元二次方程中,叫做一元二次方程的根的判别式,通常用“”来表示,即(1)当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;(2)当△=0时,一元二次方程有2个相等的实数根;(3)当△<0时,一元二次方程没有实数根.二.一元二次方程根的判别式的逆用在方程中,(1)方程有两个不相等的实数根﹥0;(2)方程有两个相等的实数根=0;(3)方程没有实数根﹤0.三、一元二次方程的根与系数的关系如果一元二次方程的两个实数根是,那么,.注意它的使用条件为a≠0,Δ≥0.也就是说,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数;两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商.【核心考点精讲】一.根的判别式(共12小题)1.(2021秋•普陀区期末)下列一元二次方程中,没有实数根的是()A.x2=1B.x2﹣x=0C.x22﹣x+4=0D.x22﹣x+1=0)0(02acbxaxacb42)0(02acbxaxacb42002acbxaxacb42acb42acb42)0(02acbxax21xx,abxx21acxx21小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.(2021秋•徐汇区期末)下列方程中,没有实数根的是()A.x23﹣x1﹣=0B.x23﹣x=0C.x22﹣x+1=0D.x22﹣x+3=03.(2021秋•徐汇区校级期末)下列关于x的方程中一定没有实数根的是()A.x2﹣x1﹣=0B.4x26﹣x+9=0C.4x2=﹣xD.7x2﹣mx2﹣=04.(2021秋•徐汇区期末)关于x的一元二次方程2x2+(m2﹣)x+2=0有两个相等的实数根,求m的值及方程的根.5.(2020秋•浦东新区校级期末)已知关于x的方程(m1﹣)x2+2mx+m+3=0有两个实数根,请求出m的最大整数值.6.(2020秋•浦东新区校级期末)已知关于x的一元二次方程(k2﹣)x22﹣kx+k+1=0,若该方程有两个不相等的实数根,求k的取值范围.7.(2021秋•金山区校级期中)已知关于x的方程x2﹣(2m2﹣)x+m2=0有两个实数根.(1)求m的取值范围;(2)当m取最大非零整数时,求方程的两个根.8.(2021秋•崇明区校级期末)如果关于x的方程x2﹣(2m1﹣)x+m2=0有两个不相等的实数根,那么m小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的取值范围是.9.(2021秋•奉贤区校级期中)已知关于x的一元二次方程mx2﹣(3m1﹣)x+2m=1(m为常数).如果方程根的判别式为1,求m的值及该方程的根.10.(2021秋•金山区校级期中)当m取何值时,关于x的一元二次方程(m2﹣)x2+(﹣2m+1)x+m=0.(1)有实数根?(2)没有实数根?11.(2021秋•崇明区校级期末)已知关于x的一元二次方程x(kx4﹣)﹣x2+4=0.(1)如果方程的根的判别式的值为4,求k的值;(2)如果方程有两个实数根,求k的取值范围.12.(2020秋•浦东新区校级期末)已知a,b,c是一个三角形的三边长,试判断关于x的方程ax2+(b+c)x+=0的根的情况.二.根与系数的关系(共9小题)13.(2021秋•金山区校级期中)以3,﹣2为两根,且二次项系数为1的一元二次方程的一般式是.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com14.(2021秋•虹口区校级期末)若a、b满足a24﹣a+2=0,2b24﹣b+1=0且ab≠1,则=.15.(2021秋•金山区校级期中)若关于x的一元二次方程(m2﹣)x2+3x+m=4有一个根是0,则另一个根是.16.(2021秋•宝山区校级月考)写出一个以1和2为两根的一元二次方程(二次项系数为1).17.(2020秋•闵行区期末)已知关于x的方程x2+2kx+(k2﹣)2=2x.(1)此方程有一个根为0时,求k的值和此方程的另一个根;(2)此方程有实数根时,求k的取值范围.18.(2021秋•杨浦区校级期中)若α=为一元二次方程x2﹣x+t=0的根;(1)则方程的另外一个根β=,t=;(2)求α6+8β的值.(3)求作一个关于y的一元二次方程,二次项系数为1,且两根分别为α2,β2.19.(2021秋•杨浦区校级期中)已知关于...

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