1学科网(北京)股份有限公司绝密★启用前2024年浙江省普通校小升初数学(新初一)分班考试检测卷(三)(考试时间:90分钟试卷满分:100分)注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。3.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。4.考试结束,将试题卷和答题卡一并交回。一.精挑细选,慎重选择(共8小题,满分16分,每小题2分)1.(2分)如果用口表示1个立方体,用团表示两个立方体叠加,用■表示三个立方体叠加,那么如图由7个立方体叠加的几何体,从正面观察,可画出的平面图形是()A.B.C.D.【分析】从正面观察,可画出的平面图形有2层,第一层有3个正方形,第二层有1个正方形,居中。【解答】解:经分析可知,题干中的立体图形从正面观察,可画出的平面图形是。故选:A。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,关键是培养学生的观察能力。2.(2分)用三个边长a厘米的正方形拼成一个大长方形,大长方形的周长是()厘米。A.8aB.10aC.12a【分析】拼成长方形的长是3a厘米,宽是a厘米,根据“长方形的周长=(长+宽)×2”,据此解答即可。【解答】解:(3a+a)×22学科网(北京)股份有限公司=4a×2=8a(厘米)答:大长方形的周长是8a厘米。故选:A。【点评】此题应根据题意进行拼组,然后根据长方形的周长计算公式,进行计算即可得出结论。3.(2分)估算下面算式的结果,得数最大的是()A.2022×B.2022÷C.2022÷【分析】根据判断因数与积之间大小关系的方法:一个数(0除外)乘大于1的数,积比这个数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比这个数小;根据判断商与被除数之间大小关系的方法:一个数(0除外)除以大于1的数,商比这个数小;一个数(0除外)除以小于1的数,商比这个数大;然后再根据分数大小比较的方法进行判断即可。【解答】解:2022÷=2022×2022÷=2002×>,所以得数最大的是2022÷。故选:C。【点评】此题考查的目的是理解掌握判断因数与积之间大小关系的方法、判断商与被除数之间大小关系的方法及应用,熟练掌握分数大小比较的方法是关键。4.(2分)下面的四个选项中,对统计描述不正确的是()A.一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大B.描述本周气温的变化情况,用折线统计图合适C.描述书店每月的图书销售数量情况,用条形统计图合适D.描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况,用扇形统计图合适【分析】A.根据平均数的意义,平均数表示一组数据的平均水平,平均数会受偏大、偏小数据的影响.所以,一组数据的平均数不可能比其中的最大数大.据此判断.B.根据折线统计图的特点及作用,折线统计图不仅能够表示的多少,而且能够表示数量增减变化的趋势.据此判断.C.根据条形统计图的特点及作用,条形统计图能够直观地表示数量的多少,便于进行比较.据此判断.D.根据扇形统计图的特点及作用,扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系.据此判断.3学科网(北京)股份有限公司【解答】解:由分析得:A.平均数表示一组数据的平均水平,平均数会受偏大、偏小数据的影响.所以,一组数据的平均数不可能比其中的最大数大.因此,一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大.这种说法是错误的.B.折线统计图不仅能够表示的多少,而且能够表示数量增减变化的趋势.因此,描述本周气温的变化情况,用折线统计图合适.此说法正确.C.条形统计图能够直观地表示数量的多少,便于进行比较.因此,述书店每月的图书销售数量情况,用条形统计图合适.此说法正确.D.扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系.因此,描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况,用扇形统计图合适.此说法正确.故选:A.【点评】此题考查的目的是理解平均数的意义,掌握三种统计图的特点及作用.5.(2分)下列每组中左边图形绕轴旋转一周后一定能形成右边立体图形是()A.B.C.4学科网(北京)股份有限公司D.【分析】A、左边的图形绕轴旋转一周后得到一圆柱与圆锥的组合体,直角三角形的纵向直角边高等于圆...