1学科网（北京）股份有限公司绝密★启用前2024年浙江省普通校小升初数学（新初一）分班考试检测卷（三）（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。一．精挑细选，慎重选择（共8小题，满分16分，每小题2分）1．（2分）如果用口表示1个立方体，用团表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么如图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．【分析】从正面观察，可画出的平面图形有2层，第一层有3个正方形，第二层有1个正方形，居中。【解答】解：经分析可知，题干中的立体图形从正面观察，可画出的平面图形是。故选：A。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。2．（2分）用三个边长a厘米的正方形拼成一个大长方形，大长方形的周长是（）厘米。A．8aB．10aC．12a【分析】拼成长方形的长是3a厘米，宽是a厘米，根据“长方形的周长＝（长+宽）×2”，据此解答即可。【解答】解：（3a+a）×22学科网（北京）股份有限公司＝4a×2＝8a（厘米）答：大长方形的周长是8a厘米。故选：A。【点评】此题应根据题意进行拼组，然后根据长方形的周长计算公式，进行计算即可得出结论。3．（2分）估算下面算式的结果，得数最大的是（）A．2022×B．2022÷C．2022÷【分析】根据判断因数与积之间大小关系的方法：一个数（0除外）乘大于1的数，积比这个数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比这个数小；根据判断商与被除数之间大小关系的方法：一个数（0除外）除以大于1的数，商比这个数小；一个数（0除外）除以小于1的数，商比这个数大；然后再根据分数大小比较的方法进行判断即可。【解答】解：2022÷＝2022×2022÷＝2002×＞，所以得数最大的是2022÷。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握判断因数与积之间大小关系的方法、判断商与被除数之间大小关系的方法及应用，熟练掌握分数大小比较的方法是关键。4．（2分）下面的四个选项中，对统计描述不正确的是（）A．一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大B．描述本周气温的变化情况，用折线统计图合适C．描述书店每月的图书销售数量情况，用条形统计图合适D．描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况，用扇形统计图合适【分析】A．根据平均数的意义，平均数表示一组数据的平均水平，平均数会受偏大、偏小数据的影响．所以，一组数据的平均数不可能比其中的最大数大．据此判断．B．根据折线统计图的特点及作用，折线统计图不仅能够表示的多少，而且能够表示数量增减变化的趋势．据此判断．C．根据条形统计图的特点及作用，条形统计图能够直观地表示数量的多少，便于进行比较．据此判断．D．根据扇形统计图的特点及作用，扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系．据此判断．3学科网（北京）股份有限公司【解答】解：由分析得：A．平均数表示一组数据的平均水平，平均数会受偏大、偏小数据的影响．所以，一组数据的平均数不可能比其中的最大数大．因此，一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大．这种说法是错误的．B．折线统计图不仅能够表示的多少，而且能够表示数量增减变化的趋势．因此，描述本周气温的变化情况，用折线统计图合适．此说法正确．C．条形统计图能够直观地表示数量的多少，便于进行比较．因此，述书店每月的图书销售数量情况，用条形统计图合适．此说法正确．D．扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系．因此，描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况，用扇形统计图合适．此说法正确．故选：A．【点评】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握三种统计图的特点及作用．5．（2分）下列每组中左边图形绕轴旋转一周后一定能形成右边立体图形是（）A．B．C．4学科网（北京）股份有限公司D．【分析】A、左边的图形绕轴旋转一周后得到一圆柱与圆锥的组合体，直角三角形的纵向直角边高等于圆...