小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第20讲利用导数研究函数的单调性1.函数的单调性设函数y＝f(x)在某个区间内可导，若f′(x)0，则f(x)为增函数，若f′(x)0，则f(x)为减函数．2.求可导函数f(x)单调区间的步骤：(1)确定f(x)的；(2)求导数f′(x)；(3)令f′(x)0(或f′(x)0)，解出相应的x的取值范围；(4)当时，f(x)在相应区间上是增函数，当时，f(x)在相应区间上是减函数．3.常用结论(1)f′(x)>0(或f′(x)<0)是f(x)在(a，b)内单调递增(或递减)的充分不必要条件．(2)f′(x)≥0(或f′(x)≤0)(f′(x)不恒等于0)是f(x)在(a，b)内单调递增(或递减)的充要条件．(3)对于可导函数f(x)，“f′(x0)＝0”是“函数f(x)在x＝x0处有极值”的必要不充分条件．1、【2022年全国甲卷】已知a=3132,b=cos14,c=4sin14，则（）A．c>b>aB．b>a>cC．a>b>cD．a>c>b2．【2022年新高考1卷】设a=0.1e0.1,b=19，c=−ln0.9，则（）A．a<b<cB．c<b<aC．c<a<bD．a<c<b1、.函数f(x)＝3＋xlnx的单调递减区间是()A.B.C.D.2、函数f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d的图像如图，则函数y＝ax2＋bx＋的单调递增区间是()第2题图A.(－∞，－2]B.C.D.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3、函数y＝f(x)的导函数y＝f′(x)的图象如图所示，则函数y＝f(x)的图象可能是()ABCD4、下列函数中，在区间(0，＋∞)上单调递增的是()A.f(x)＝sin2xB.g(x)＝x3－xC.h(x)＝xexD.m(x)＝－x＋lnx考向一求函数的单调区间例1、求下列函数的单调区间：(1)f(x)＝x3－x2－2x＋3；(2)g(x)＝x2－2lnx.变式1、知函数f(x)＝x＋＋lnx，求函数f(x)的单调区间．变式2、(1)函数f(x)＝的减区间是()A.(－∞，2)B.(2，＋∞)C.D.(3，＋∞)(2)设f(x)＝，讨论f(x)的单调性．3)已知x∈(0，π)，则函数f(x)＝excosx的增区间为()A.B.C.D.方法总结：1.利用导数求函数f(x)的单调区间的一般步骤为：(1)确定函数f(x)的定义域；(2)求导函数f′(x)；(3)在函数f(x)的定义域内解不等式f′(x)＞0和f′(x)<0；(4)根据(3)的结果确定函数f(x)的单调区间．2.利用导数求函数单调性，在对函数求导以后要对导函数进行整理并因式分解，方便后面求根和判断导函数的符号．小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考向二给定区间求参数的范围例2、已知函数f(x)＝x3－ax－1.若f(x)在R上为增函数，求实数a的取值范围．变式1、f(x)＝x3－ax－1若f(x)在区间(－1，1)上为减函数，求实数a的取值范围．变式2、f(x)＝x3－ax－1若f(x)的单调减区间为(－1，1)，求实数a的值．变式3、f(x)＝x3－ax－1若f(x)在区间[1，＋∞)上不具有单调性，求实数a的取值范围．变式4、(2022·河北省级联测)若函数f(x)＝(x2＋mx)ex在上存在减区间，则m的取值范围是.方法总结：1.明晰导数概念及其几何意义在解题中的应用，强化方程的思想，培养基本运算能力．2.辨析区间上单调和区间上存在单调区间的本质区别和处理策略的不同，提升参变分离和构造函数等解决问题的方法和技巧，感悟数学解题背后的思维和内涵．考向三函数单调区间的讨论例3、已知函数11lnfxxmxmRxx．当1m>时，讨论fx的单调性；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com变式1、已知函数f(x)＝ax2－(a＋1)x＋lnx，a>0，试讨论函数y＝f(x)的单调性．变式2、已知函数f(x)＝(a－1)lnx＋ax2＋1，讨论函数f(x)的单调性．方法总结：对含参函数的合理分类，关键是找到引起分类讨论的原因．2.会对函数进行准确求导，求导以后进行整理并因式分解，其中能否因式分解、每个因式系数的正负、根的大小等都是引起分类讨论的原因．考向四构造函数研究单调性例4、（多选题）已知定义在0,2上的函数fx的导函数为fx，且00f，()cos()sin0fxxfxx，则下列判断中正确的是()A．6624ffB．ln03fC．363ffD．243ff变式1、（2022·重庆市育才中学模拟预测）（多选题...
