2008年高考数学试卷(理)(新课标)(海南宁夏)(空白卷) (1).pdf本文件免费下载 【共6页】

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第1页|共6页2008年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)理科数学数学(理)试题头说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,其中第Ⅱ卷第22-24题为选考题,其它题为必考题.考生作答时,将答案答在答题卡上.在本试卷上答题无效.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上.2.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚.3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效.4.保持卡面清洁,不折叠,不破损.5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑.参考公式:样本数据x1,x2,…,xn的标准参锥体体积公式s=222121()()()nxxxxxxnéù---++-ëû…V=31Sh其中x为样本平均数其中S为底面面积,h为高柱体体积公式球的表面积、体积公式V=Sh24SR=p,343VR=p其中S为底面面积,h为高其中R为球的半径第Ⅰ卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知函数2sin()(0)yxwjw=+>)在区间02p,的图像如下:那么w=()A.1B.2C.21D.312.已知复数1zi=-,则122--zzz=()A.2iB.2i-C.2D.2-3.如果等腰三角形的周长是底边长的5倍,那么它的顶角的余弦值为()yx2π11O第2页|共6页A.185B.43C.23D.874.设等比数列na的公比q=2,前n项和为Sn,则24aS=()A.2B.4C.215D.2175.右面的程序框图,如果输入三个实数a,b,c,要求输出这三个数中最大的数,那么在空白的判断框中,应该填入下面四个选项中的()A.cx>B.xc>C.cb>D.bc>6.已知a1>a2>a3>0,则使得2(1)1(123)iaxi-<=,,都成立的x取值范围是()A.110aæöç÷èø,B.120aæöç÷èø,C.310aæöç÷èø,D.320aæöç÷èø,7.23sin702cos10-=-oo()A.12B.22C.2D.328.平面向量a,b共线的充要条件是()A.a,b方向相同B.a,b两向量中至少有一个为零向量C.lÎR∃,l=baD.存在不全为零的实数1l,2l,12ll+=0ab9.甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面.不同的安排方法共有()A.20种B.30种C.40种D.60种10.由直线12x=,x=2,曲线1yx=及x轴所围图形的面积为()A.154B.174C.1ln22D.2ln211.已知点P在抛物线24yx=上,那么点P到点(21)Q-,的距离与点P到抛物线焦点距离之和取得最小值时,点P的坐标为()开始输入abc,,xa=bx>xb=xc=输出x结束是是否否第3页|共6页A.114æö-ç÷èø,B.114æöç÷èø,C.(12),D.(12)-,12.某几何体的一条棱长为7,在该几何体的正视图中,这条棱的投影是长为6的线段,在该几何体的侧视图与俯视图中,这条棱的投影分别是长为a和b的线段,则a+b的最大值为()A.22B.23C.4D.25第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分.第13题~第21题为必考题,每个试题考生都必须做答.第22题~第24题为选考题,考生根据要求做答.二、填空题:本大题共4小题,每小题5分.13.已知向量(011)=-,,a,(410)=,,b,29l+=ab且0l>,则l=.14.设双曲线221916xy-=的右顶点为A,右焦点为F.过点F平行双曲线的一条渐近线的直线与双曲线交于点B,则△AFB的面积为.15.一个六棱柱的底面是正六边形,其侧棱垂直底面.已知该六棱柱的顶点都在同一个球面上,且该六棱柱的体积为98,底面周长为3,则这个球的体积为.16.从甲、乙两品种的棉花中各抽测了25根棉花的纤维长度(单位:mm),结果如下:甲品种:271273280285285287292294295301303303307308310314319323325325328331334337352乙品种:284292295304306307312313315315316318318320322322324327329331333336337343356由以上数据设计了如下茎叶图根据以上茎叶图,对甲、乙两品种棉花的纤维长度作比较,写...

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