高三数学 模拟题 达州市2025年普通高中二年级春季学期教学质量监测数学答案(1).pdf本文件免费下载 【共18页】

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第1页/共18页学科网(北京)股份有限公司达州市2025年普通高中二年级春季学期教学质量监测数学试题(满分150分考试时间120分钟)注意事项:1.答题前,考生务必将自己的班级、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上,并检查条形码粘贴是否正确.2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡的对应题框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效.3.考试结束以后,将答题卡收回.一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.从6名学生中选出2名分别担任组长和副组长,则不同的选择方法数为()A.26CB.62C.26AD.26【答案】C【解析】【分析】根据排列数的概念即可求解.【详解】根据题意可知选出2人并担任不同职务,因此相当于选出两人并按照顺序排列,所以根据排列数的概念可得:不同的选择方法数为26A.故选:C2.已知事件A发生的概率35PA,事件AB发生的概率13PAB,则PBA()A.59B.15C.1415D.415【答案】A【解析】【分析】根据条件概率公式即可求解.【详解】由条件概率公式可得:153395PBAPBAPA,故选:A.第2页/共18页学科网(北京)股份有限公司3.等差数列na中,3712aa,5854aa,则数列na的前10项和为()A.55B.65C.110D.130【答案】B【解析】【分析】由题意列出相应方程组111126124754adadadad,解得121ad,从而可求解.【详解】设数列的首项为1a,公差为d,由3712aa,5854aa,即111126124754adadadad,解得121ad,所以1nan,所以11010105211652aaS,故B正确.故选:B.4.已知随机变量服从正态分布24,N,若240.488P,则6P()A.0.976B.0.024C.0.012D.0.988【答案】D【解析】【分析】利用正态分布的对称性即可求解.【详解】由题意可得随机变量服从正态分布24,N,且240.488P,则460.488P,所以60.4880.50.988P,故D正确.故选:D.5.已知甲组有3名男生2名女生,乙组有2名男生4名女生,如果随机选1个组,再从该组中随机选1名学生,则该学生是男生的概率为()A.715B.1415C.511D.1011【答案】A【解析】【分析】根据全概率公式计算即可.【详解】依题意,选甲组概率为112P,选乙组概率为212P,第3页/共18页学科网(北京)股份有限公司甲组里男生概率为333325P,乙组里男生概率为421243P,所以该学生是男生的概率132413117252315PPPPP.故选:A.6.某寝室安排3人打扫下一周5天的寝室卫生,每天只安排1人,每人至少打扫1天,则有多少种不同的安排方法()A.120B.150C.240D.300【答案】B【解析】【分析】根据题意,分2步进行分析:①、分两种情况讨论将5天分成3组的情况数目,②、将分好的三组全排列,对应3人由分步计数原理计算可得答案.【详解】根据题意,分2步进行分析:①将5天分成3组若分成1、1、3的三组,有31152122CCC10A种分组方法,若分成1、2、2的三组,有22153122CCC15A种分组方法,则将5天分成3组,有101525种分组方法;②将分好的三组全排列,对应3人,有33A6种情况;所以不同的安排方式则有256150种.故选:B.7.定义在R上的函数fx,且13f,对Rx,20fxfx,则不等式223eexfx的解集是()A.,1B.1,C.e,D.,e【答案】B【解析】【分析】构造22exFxfx,利用导数得()Fx在R上单调递减,把223eexfx转化为()(1)FxF,第4页/共18页学科网(北京)股份有限公司利用单调性解不等式即可.【详解】Rx,20fxfx,构造22exFxfx,所以222222e2ee20xxxFxfxfxfxfx,所以()Fx在R上单调递减,且212131eFf,不等式223eexfx可化为223exfx,即()(1)Fx...

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