整式的加减运算容分析内知识结构知精识讲例解析题整式的加减运算是学生完成有理数学习和字母表示数后整式运算的第一章，主要研究整式的加减运算．整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及一次函数、二次函数的基础.由于用字母表示数，能更一般地表示数量关系，因而本章学习程度直接影响学生运用方程、不等式建摸解决实际应用问题能力．1、去括号法则：括号前面是“＋”号，去掉“＋”号和括号，括号里的各项不变号；括号前面是“－”号，去掉“－”号和括号，括号里的各项都变号．括号前有系数，应先进行乘法分配律，再去括号．去括号法则可简记为：“负”变“正”不变．2、添括号法则：括号前面添上“＋”号，括号里各项都不变号；括号前面添上“－”号，括号里各项都要变号．添括号法则可简记为：“－”变“＋”不变．3、整式的加减一般步骤是：①如果有括号，先去括号；②合并同类项．【例1】先去括号，再合并同类项：（1）；（2）；（3）；（4）．【难度】★【答案】（1）；（2）；（3）；（4）．【解析】（1）原式=；（2）原式=；（3）原式=；（4）原式=．【总结】本题主要考查整式的加减运算，注意去括号法则，括号前面是“”号的，去括号时，括号里面各项都要变号，括号前面有系数的，应先进行乘法分配律运算，再去括号．【例2】计算：（1）求整式与的和．（2）求代数式与的和与差．（3）求整式与的差．【难度】★【答案】（1）；（2）两式和为，两式差为；（3）．【解析】；（1），；（3）．【总结】本题主要考查读文字题，进行整式的加减运算，要把式子当作整体括起来进行运算，然后再去括号，注意去括号原则．【例3】化简：．【难度】★【答案】．【解析】原式=．【总结】本题主要考查整式的加减运算及去括号法则的运用．【例4】先化简，再求代数式的值：（1），其中；（2），其中；（3），其中；（4），其中．【难度】★★【答案】（1）化简结果，代入数值计算结果是；（2）化简结果，代入数值计算结果是；（3）化简结果，代入数值计算结果是9；（4）化简结果，代入数值计算结果是．【解析】（1）原式=；（2）原式=，当时，原式；（3）原式=，当时，原式；（4）原式=，当时，原式．【总结】本题一方面考查整式的加减运算，另一方面考查代数式的化简求值．【例5】代数式的值与字母取值无关，求的值．【难度】★★【答案】11．【解析】原式=，代数式取值与字母无关，则有，，可求得，，代入可得：．【总结】当代数式的值与某个字母无关时，则包含该字母的所有项的系数为零．【例6】一个多项式减去多项式，马虎同学将减号抄成了加号，运算结果是，求多项式．【难度】★★【答案】．【解析】，．【总结】本题主要考查对题意的理解，注意正确列出算式，根据整式加减运算法则计算．【例7】已知关于的多项式，相加后，不含二次项，求的值．【难度】★★【答案】．【解析】，多项式相加后不含二次项，即，可得．【总结】当代数式化简后的结果不含有二次项时，则说明二次项的系数为零．【例8】（1）如果A是三次多项式，B是四次多项式，那么和各是几次多项式？（2）如果A是m次多项式，B是n次多项式，且，那么和各是几次多项式？（3）如果A是m次多项式，B是n次多项式，m，n为正整数，那么和各是几次多项式？【难度】★★★【答案】（1）和都是四次多项式；（2）和都是n次多项式；（3）若，则和的次数是m，n中较大者；若，则和的次数可能是小于或等于m，n的任意次数．【解析】多项式的次数是多项式所有项中次数最高项的次数，由此可得题（1）（2）的答案；对于题（3），当时，有同样的结果，当时，相同次数项系数若互为相反数，可得和的次数可能是小于或等于m，n的任意次数．【总结】本题主要考查有关考查多项式次数的概念．【例9】已知：，，求．【难度】★★★【答案】．【解析】．【总结】本题主要考查代入式的化简求值，注意去括号时符号的变化．【例10】已知：满足：（1）；（2）与是同类项．求代数式：的值．1、整式加法合同的系是什？减与并类项关么2、括在整式加法中的用是什？号减应么生师总结堂随检测【难度】★★★...