小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com班级姓名学号分数第1章种群及其动态（A卷·知识通关练）核心知识1．种群的概念辨析1．(2021·四川甘孜·高二期末)由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是A．农田的存在,增加了松鼠的活动空间B．生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性C．不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离D．林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同【答案】B【解析】松鼠适宜生存的环境是森林，因此农田的存在不利于松鼠的活动，缩小了其活动空间，A错误；生态通道有利于松鼠从农田进入适宜其生存的森林中去，因此利于保护该种松鼠的遗传多样性，B正确；不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在地理隔离，C错误；林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度不一定相同，D错误。故选B2．(2021·云南楚雄·高二期末)海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是（）A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复D．改变性别比例，提高种群出生率【答案】D【解析】A、海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，会使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，使得种群的年龄结构处于增长型，故A正确；B、合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，减少了捕获个体的数量，保持足够的种群基数，使种群的年龄组成变为增长型，故B正确；C、种群的年龄结构处于增长型，则出生率大于死亡率，有利于种群数量的恢复，故C正确；D、网眼尺寸较大的网具，只能对捕捞的鱼的大小进行选择，而不能对鱼的性别进行选择，不会改变其性别比例，故D错误。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com故选D。3．(2021·吉林·长春市第五中学高二期末)下列属于种群的是（）A．一块水田里的全部水草B．一个池塘里的全部鱼C．巴楚红海景区的全部胡杨树D．一间屋里的全部蟑螂【答案】C【解析】A、一块水田里的全部水草，不止一个物种，不属于一个种群，A错误；B、一个池塘里的全部鱼也不是一个物种，不属于一个种群，B错误；C、巴楚红海景区的全部胡杨树，是生活在同一地域的、同种生物的全部个体，属于一个种群，C正确；D、一间屋子力的全部蟑螂不一定是一个物种，不一定属于一个种群，D错误。故选C。核心知识2.种群密度的调查方法4．(2021·陕西·西安市雁塔区第二中学高二期末)下列调查活动或实验中，实验所得数据与实际数值相比，可能偏大的是（）A．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落【答案】D【分析】探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前应该振荡试管使酵母菌分布均匀；调查土壤小动物丰富度时，利用它们趋湿、趋暗、避高温的习性；样方法调查草地中的蒲公英时，应统计位于两边及其夹角的个体；标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查。【详解】A、静置的试管中的酵母菌大都沉于试管底部，探究培养液中酵母菌种群密度时，从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管，所得到的数值可能比实际数值偏小，A错误；‘B、土壤小动物具有避光、避高温、趋湿的的特性，调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物，若没有打开电灯，则所得到的数值可能比实际数值偏小，B错误；C、样方法调查草地中的蒲公英时，只统计样方内的个体，会导致所得到的数值可能比实际数值偏小，C错误；D、用标志重捕法调查一定范围内某动物的种群密度，其种群密度的估算值＝第一次捕获并标记的个体数与...