第页共4页2026年高三年级综合测试语文参考答案一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.CC项将发现的“新型非编码RNA和3种环形RNA”表述为“3种物质之外的新物质”，无中生有。2.B材料二的表述是“在反复中达到归纳与演绎的统一”，选项将科学认识分为两个有先后顺序的阶段，不符合“反复”的特征。3.BA项贾兰坡主要依赖专业经验和历史情境分析，非材料二所强调的“基于实验”以及以“发现规律”为目的的“科学推理”范畴。B项门捷列夫从众多已知元素的性质中，归纳出“元素周期律”这个一般规律，并运用此规律去预测（演绎）未知元素的性质和存在，契合“科学推理”是“归纳与演绎统一”的界定。C项体现了从古籍记载中获取灵感并进行实验验证的归纳与实证过程，选项描述侧重于“获得灵感”和“方法改进”。D项侧重于“理论验证”，而非展示一个从归纳到演绎的推理循环。4.①基于“万有引力”，若天体的理论运行数据与实际数据有偏差，则存在干扰它的未知行星。②天王星的实际运行数据与理论数据存在偏差。（每点2分，共4分）5.①国家战略支持。研究响应了“加快科技创新”的国家号召，并获得了国家重大研究计划的支持。②科学方法引领。研究遵循了“科学推理”方法，从发现新问题出发，通过创建新策略与技术进行验证，并将发现应用于实践。③科研人员攻坚克难。科学家通过不懈努力解决了多项技术瓶颈。④科学研究的多领域实践。实现了从取得新发现到创建新技术，再到成果转化的完整跨越。（答出其中三点即可，每点2分，共6分。）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.C“烘托出民众对城市即将陷落的惶恐”错误。7.B作者只是在客观记录事实，并没有表现出“对民众缺乏危机感的批评”。原文“好像……似的”是作者基于观察的主观感受表述，只表明作者觉得市民表现出“不知道”的状态，并未暗示他们“实际上心知肚明”。选项将作者的感受误读为隐含的否定判断，属于过度解读。8.①“黑暗”渲染了战时广州的紧张、压抑与不安氛围，同时暗示了城市面临的危机。（2分）②“火炬”则象征着民众的抗战热情、希望与凝聚力，在黑暗中给人以温暖和力量。（2分）（其它如叙事、结构等角度作答，言之成理，可酌情给分）9.①日常场景中蕴含着传奇色彩。如“八万名壮丁的火炬游行”使广州“像一条火龙”，又如全城停电的黑暗中，手电筒的微光让“陌生的面孔也变成亲切的了”，这些真实发生的场景本身就已超出日常经验，具有强烈的传奇色彩。②日常环境因战争而变得陌生化。如全城停电后，黑暗中手电筒的“白光”让“陌生的面孔也变成亲切的了”；又如大新公司货物几乎搬空，只剩“电灯光”孤零零亮着，这些真实发生的场景使熟悉的城市变得陌生而奇异，日{#{QQABSYQlwgiYgIaACY4qUwE8C0gYkJEjLKgshUCYKAxLCIFABIA=}#}第页共4页常经验被打破，呈现出一种近乎文学虚构般的传奇感。③普通人物的行为具有传奇色彩。如音乐教授“全副武装”愿做保卫工作，有人打算“参加巷战”，也有人“照常工作”，这些人物在危局中的不同选择，体现出传奇性。④不同个体的命运富有悬念。如军官太太“打扮得很漂亮”后与丈夫骑车离去、朋友反复寻找已搬走的人，这些看似平常的细节，都暗含着战争逼近时个体命运的不可预料，使日常生活本身具备了故事的传奇性。（答出其中三点即可，每点2分，共6分。结论1分，结合文本内容分析1分，分析无需面面俱到。）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）10.BDH11.B“却坐促弦弦转急”的“却”指“退回”。12.C钱大昕分析《项羽本纪》中对刘邦、项羽称谓的变化，属于考证历史事实，而非探究“治乱之机”的义理。这体现的是材料二中王鸣盛所提倡的“考其典制之实”，而非材料一朱熹所说的“格物致知”之“理”。13.（1）儒家经典是用来阐明道理的，但探求道理的人不必只执着于义理去探求。（“经以明道”中的“以”“执”各1分，句子大意2分）（2）（皇帝）移驾前往城北，督促各位将领进军，缴获三百匹战马。（“移幸”“马三百”各1分，句子大意2分）14.①毛泽东指出宋太宗“不知兵”，而且揭示了宋军屡战屡败的原因，体现了朱熹“料其成败”“读史须见治乱之机”（或“识...