小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com高考语文古诗词阅读-杨炯阅读下列诗歌，完成下面小题。战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联上句开门见山，交待战争的地点，描绘出了塞外广袤的环境，对句与题目照应，侧面描述战争场景。B．颔联运用比喻的修辞手法，不仅形象地描绘出战场的景象，而且写出了军队的威武和士兵的斗志。C．颈联由物及人，不但反映了塞外将士们的思想和情绪，而且也表现了诗人对将士们的同情和对战争的反感。D．诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但诗中的主人公豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。2．请赏析尾联。阅读下面这首唐诗，完成各题。战城南①杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗②如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人③。寸心明白日，千里暗黄尘。【注】①《战城南》，系乐府旧题。②幡旗，旗帜的总称。③冻水寒伤马，语出陈琳《饮马长城窟行》诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”之意。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联对仗，出句开门见山交待了战争的地点——塞北；“辽”“远”二字，表现出塞北的广阔无际，增加了诗歌空间感。B．颔联选取表现战场特色的意象“幡旗”“甲胄”，用形象的比喻凸显战旗猎猎、盔明甲亮的盛军容，衬托高昂士气。C．颈联巧妙地化用了前人诗句，前句直抒胸臆，表面写马，实则写人，表达出边地苦寒不宜久留之意；后句在叙述中抒情。D．《战城南》虽为乐府旧题，而本诗却是章法严谨、对仗工整、音韵和谐，堪称“浑厚朴茂，开国风气”的五言律诗佳作。4．请简要概括本诗所表达的思想感情。阅读下面两首唐诗，完成下面小题。战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。塞下曲•其二王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《战城南》的首联中“塞北”“城南”交代战争地点；对句照应标题，并点明了战斗的艰辛。B．《战城南》的颔联将镜头拉近，运用比喻生动形象地描写了战旗猎猎、盔明甲亮的情景。C．两首诗选择风、水、马、黄尘、白骨等相同意象，描写了苦寒萧索、苍凉辽阔的自然小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com景象。D．《塞下曲·其二》主要通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。6．两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗的不同情感。阅读下面的唐诗，按要求回答问题从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。7．借代就是不直接把说要说的事物名称说出来，而用与它有关系的另一种事物名称代替它。本诗中的“烽火”、“牙璋”、“凤阙”各指代什么？8．颈联写风雪，写出了风雪的什么特点？有什么作用？9．尾联抒发了作者怎样的情怀？阅读下面这两首唐诗，按要求作答。从军行（唐）王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡黄河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王①颈，归来报天子。从军行（唐）杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋②辞凤阙，铁骑绕龙城③。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。［注］①名王：匈奴王，②牙璋：调兵的符信，这里指代军队，③龙城：也称龙庭，汉时小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com匈奴要地，这里指塞外敌方驻地。10．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．“吹角”二句从行军写起，“喧喧”二字形象生动地描写了士兵们起床后、出发前紧张忙忙碌的热闹场面。B．杨诗首联用“烽火照西京”和“心中自不平...