小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com读写相融练2苏轼“不嚼面”(语言文字运用＋写作)(：时间80分分：钟值70分)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)北宋期，因时“台案乌诗”，被一再，度徙，像他在一首中所的那苏轼贬贬数转词说样“汝平生功，州惠州儋州问业黄”，直至被到荒凉的海南，贬当时极为岛“四苏门学士”(a)之一的庭也受到了，于徽宗初年被到广西宜州。黄坚牵连贬去宜州赴任的路上，庭海南的相遇。生二人相，黄坚与从归来苏轼师见①____________，于是在路的一小上一同吃面，不用，路小上的面好吃不到里去。心事重边个摊条说边摊条哪重的庭才吃了口就放下了子，不住地黄坚两筷②____________。而呢，三下五除二，苏轼③____________般很快把面吃完了。他望了望愁容面的庭，：条满黄坚说“道要去咀嚼难你还？它吗”(b)完，留下未回味的庭，大笑着起身而去。说尚过来黄坚遭，一生坎坷，却世，苏轼屡贬谪乐观处再多的苦，再大的，在他看都如拂面难来清风；而庭呢，初次品屈辱之苦，感受跌落之痛，自然吁短，以消受，消悲。黄坚尝长叹难极观人生不如意事常八九，苦碗粗的当难这粝“面条”(c)在我面前，是像庭一摆们时黄坚咀嚼，是像一快速吃完呢？苦像越嚼越苦，不妨一的样细细它还苏轼样难黄连学学苏轼“不嚼面”人生，淡然之，其在原地和，不如处与它纠结还④____________，赶突出紧“重围”(d)，奔赴更美好的未。来1．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请判定并结合原文分析其表达效果。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中多处用了引号，下列关于引号作用的说法不正确的一项是(3分)()A．a处引号的作用是特定称谓。B．b处引号的作用是直接引用。C．c处引号的作用是特殊含义。D．d处引号的作用是表示着重强调。二、写作4．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)言文字用中提到面挫折，采取了语运苏轼对“不嚼面”的人生度，在的和生活态你学习小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com中，是否也曾遭遇了某困境？是如何克服困境的？是如何看待种你这种你这种“不嚼面”的人生度的？态请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。