小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D均项为“及，比得上”。A又，再项/恢。复B凝项结/成。为C同项“智”，见识/知道。2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是()①蚓无爪牙之利②不如须臾之所学也③师不必贤于弟子④非蛇鳝之穴无可寄托者⑤曰师曰弟子云者⑥古之学者必有师⑦积土成山，风雨兴焉⑧吾从而师之A．①②④⑦⑧B．②③⑤⑥⑧C．①③④⑥⑧D．②④⑥⑦⑧答案C解析①古：爪子和牙。今：坏人的党羽。义齿义③古：不一定。今：表示事理上或情义义理上不需要。④古：托身，藏身。今：托付；把理想、希望、感情等放在义义(某人身上或某事物上种)。⑥古：求的人。今：在上有一定成就的人。义学义学术⑧古：，跟；义从从而，且。今：，上文是原因、方法等，下文是果、目的等；因此就。并义连词结3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C均名作，每天。项为词状语A名作，低于项词动词/名作，向下。词状语B形容项词，与“大”相对/形容作名，小的方面。词词D形容作名，高项词词处/形容作，抬高。词动词4．下列各组句子中，句式特点分类正确的一项是()①青，取之于蓝②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③蚓无爪牙之利④道之所存，师之所存也⑤句读之不知，惑之不解⑥不拘于时⑦学于余⑧其闻道也亦先乎吾A．①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥B．①⑥⑦⑧/②④/③/⑤小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．①⑥/②④/③⑤/⑧/⑦D．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥答案A解析①⑦⑧后置句，为状语②④判句，为断③定后置句，为语⑤前置句，为宾语⑥被为动句。二、连点成线，微点突破1．古今同形异义双音节词从大范围来看，古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音节词，如“山”，也包括双音节词，如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词，大致有以下两种情况：①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。②同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词。这种现象在古代汉语中普遍存在，因而这部分词语是高考考查的重点。(1)指出下列句子中的古今同形异义双音节词，并解释其义，体会其特点。①古之学者必有师(《师说》)：__________________________________________________②吾从而师之(《师说》)：______________________________________________________③蚓无爪牙之利(《劝学》)：____________________________________________________④非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)：____________________________________________⑤才能不及中人(《过秦论》)：__________________________________________________⑥以致天下之士(《过秦论》)：__________________________________________________⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)：______________________________________⑧备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)：__________________________________________⑨后之览者，亦将有感于斯文(《兰亭集序》)：____________________________________⑩颜色憔悴，形容枯槁(《屈原列传》)：__________________________________________答案①学者，求学的人②从而，跟从并且③爪牙，爪子和牙齿④寄托，托身、藏身⑤中人，平常的人⑥以致，来招引⑦山东，崤山以东⑧非常，意外的变故⑨斯文，这些诗文⑩颜色，脸色、面容；形容，外貌、模样(1)知判：古代以音主，很少有音，因此在翻中，识断汉语单节词语为双节词语阅读译遇到代同形的音，往往要其拆成音理解翻。例如：与现汉语双节词语将两个单节实词来译《忌王》中邹讽齐纳谏“今地方千里齐”的“地方”就是，需翻两个词语译为“土地方圆”。(2)境判：根据上下文境判古今。例如：《情表》中语断语来断异义词陈“九不行岁”的“不行”一，由境可知其意思词语为“不走路会”，代中的常用与现汉语义项“不可以，不被允许”不同。(3)停...