小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（新高考专用）黄金卷05·参考答案（考试时间：150分钟试卷满分：150分）12367111215DCBBCDBC一、现代文阅读（35分）1．(3分)D2（3分）C3.(3分)B4.(4分)①文以载道，经典古诗文是中华优秀传统文化最好的载体。饱读诗书能开阔我们的眼界，提升我们的品格修养。②饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴；学习古诗文，能够让我们爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。（每点2分）5.（6分）①唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人有强烈共鸣的情感瞬间。②唐诗的节奏韵律十分便于朗诵记忆，唐诗兴盛的时代也极具魅力。③唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们能从中读出诗人的乐观心态，并学习这种自信乐观的心态。④虽然时代在发展，但唐诗中所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。（每点1分）6.(3分)B7.(3分)C8.(4分)①期待。“我们”因城里空气差、心情差而渴望去山中呼吸新鲜空气，对此行充满期待。②不甘。想要寻找美味，却未能领略到“野味”而心有不甘。③吃惊。虽未能吃到“野味”，但看到了传说中的朱鹮。④感动。看到了朱鹅与店主人的和谐相处，因此地良好的生态环境，人与自然和谐相处的山乡巨变而感动。（每点1分）9.(6分)①朱鹮叼面条这一情节展现了动物与人和谐相处的画面，体现了店主人对野生动物的爱护和保护，也引出了下文二饼和胡子对过去生活的回忆。（2分）②朱鹮叼鱼这一情节用朱鹮的悠闲自得强化了人与自然和谐相处这一小说主题，也引出了“我”的“考题”这一引人遐思的文本结局。（2分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③朱鹮叼面条和叼鱼的情节前后呼应，既丰富了小说内容，又增添了小说的趣味性和可读性。（2分）二、古代诗文阅读（35分）10．（3分）ADF11．(3分)D12．(3分)B13．(8分)(1)现在我劝说景公，景公还没有实行我的主张，却要赏赐给我廪丘，他太不了解我了。（“说”，“游说”，1分；“景公未之行”，宾语前置句，1分；“其不知丘亦甚矣”，主谓倒装句，1分。句子通顺1分。）(2)秦国的鄙野之人，因为(一点)小利，弟兄之间相互打官司，亲人之间相互残害。（“野”，鄙野，1分；“狱”，案狱，打官司，1分；忍，残害，伤害，1分，句子通畅1分。）14．(3分)文章采用举例论证法阐述观点：①孔子遵循义，拒绝景公封赏。②墨子不愿损害义，不接受越国土地。③石渚捍卫义，选择自杀。（每点1分）【参考译文】君子自身的所作所，必遵循的原，行必忠于的原。世俗然行不通，为举动须义则为须义则虽认为(但君子认为)行得通。孔子景公，景公送他丘作食邑。孔子不肯接受，出以后生：谒见齐给廪为谢绝来对学们说“我听君子有功因而接受俸。在我景公，景公有行我的主，却要我丘，他太说禄现劝说还没实张赏赐给廪不了解我了。”生，告以后就走了。孔子是平民，他在只司寇的官。然而有让学们驱车辞这时鲁国当过拥万兵的大君主以跟他相提，三位帝王的佐之臣不比他赫，是因他取舍都不苟且！辆车国难并论辅显这为啊墨子公上到越游。公上述了墨子的主，越王很喜，公上：让过国说过讲张欢对过说“的老如果肯您师到越，我愿把去的土地，江沿岸，三百社的地方封他老先生。国来过吴国阴书给”公上回去禀墨过报给子。墨子：说“看越王能听我的、采我的主？你从话纳张吗”公上：过说“恐怕不能。”墨子：说“不仅越王不了解我的心意，就是也不了解我的心意。假如越王听我的、采我的主，我衡量自己的身你从话纳张体穿衣，估量自己的肚子吃，我于客居之民的地位，不敢要求做官。假如越王不听我的、不采饭将处从话我的主，即使把整越我，我也用不着。纳张个国给它”大凡于人不可不仔考察。秦的鄙野之人，因对细国为(一点)小利，弟兄之相互打官司，人之相互害。在墨子可以得到越王的土，却担心害了间亲间残现国损自己的道因而了，可以是能保持操行了。秦的鄙野之...