小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com读写相融练2苏轼“不嚼面”(语言文字运用＋写作)(：时间80分分：钟值70分)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)北宋期，因时“台案乌诗”，被一再，度徙，像他在一首中所的那苏轼贬贬数转词说样“汝平生功，州惠州儋州问业黄”，直至被到荒凉的海南，贬当时极为岛“四苏门学士”(a)之一的庭也受到了，于徽宗初年被到广西宜州。黄坚牵连贬去宜州赴任的路上，庭海南的相遇。生二人相，黄坚与从归来苏轼师见①____________，于是在路的一小上一同吃面，不用，路小上的面好吃不到里去。心事重边个摊条说边摊条哪重的庭才吃了口就放下了子，不住地黄坚两筷②____________。而呢，三下五除二，苏轼③____________般很快把面吃完了。他望了望愁容面的庭，：条满黄坚说“道要去咀嚼难你还？它吗”(b)完，留下未回味的庭，大笑着起身而去。说尚过来黄坚遭，一生坎坷，却世，苏轼屡贬谪乐观处再多的苦，再大的，在他看都如拂面难来清风；而庭呢，初次品屈辱之苦，感受跌落之痛，自然吁短，以消受，消悲。黄坚尝长叹难极观人生不如意事常八九，苦碗粗的当难这粝“面条”(c)在我面前，是像庭一摆们时黄坚咀嚼，是像一快速吃完呢？苦像越嚼越苦，不妨一的样细细它还苏轼样难黄连学学苏轼“不嚼面”人生，淡然之，其在原地和，不如处与它纠结还④____________，赶突出紧“重围”(d)，奔赴更美好的未。来1．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)答案(示例)①感慨万千(感慨万端、百感交集、百端交集)②唉声叹气③风卷残云④速战速决解析第①，境中形容生二人被后相的心情，可处语师贬见填“感慨万千”或“感慨万端”“百感交集”“百端交集”。感慨万千：因外界事物化很大而引起多感想、感。感慨变许触万端：因深有感而有多慨。百感交集：无感想交融集在一起，形容心情，感触许叹数汇复杂慨无比。百端交集：无感想交互集，形容感慨万千。第数汇②，境中有处语“不住地”，需要一表示作情的成，境中形容庭吃不下面，且下一段中有填个动态语语黄坚条“而庭呢黄坚，初次品屈辱之苦，感受跌落之痛，自然吁短，以消受，消悲尝长叹难极观”，故可填“唉声叹气”。唉：因感、或痛苦而出息的音。第声叹气伤烦闷发叹声③，境中形容吃面处语苏轼很快，且有一条“般”字，要用表示比的成，故可喻义语填“卷云风残”。卷云：大风残风吹散存的浮云，比一下子消干。第残喻灭净④，境中形容用快速的法待苦，可处语办对难填“速速战决”。速速：迅速投入斗，迅速束斗，比做事迅速地完成任或解战决战结战喻时务。决问题2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请判定并结合原文分析其表达效果。(3分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答：________________________________________________________________________答案①画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法。(修辞判断)②文中把苦难对他的影响比喻成清风拂面。(结合文本)③形象生动地表现了他对苦难的乐观态度。(表达效果)3．文中多处用了引号，下列关于引号作用的说法不正确的一项是(3分)()A．a处引号的作用是特定称谓。B．b处引号的作用是直接引用。C．c处引号的作用是特殊含义。D．d处引号的作用是表示着重强调。答案D解析d引的作用是特殊含，指遭遇的挫折苦。处号义苏轼难二、写作4．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)言文字用中提到面挫折，采取了语运苏轼对“不嚼面”的人生度，在的和生活态你学习中，是否也曾遭遇了某困境？是如何克服困境的？是如何看待种你这种你这种“不嚼面”的人生度的？态请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导道作文目仿照这题2023年新高考Ⅱ卷的形式命制，均言文字用目的从语运题阅材料中找出命点行命。材料本身看，读题进题从苏轼“不嚼面”的人生度，指的是人待态对苦、挫折的人生度，面一再、度徙的命，有陷入其中，自怨自艾难态苏轼对贬贬数转运并没，有命屈服...