小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题强化九动力学和能量观点的综合应用目标要求1.会用功能关系解决传送带、滑块—木板模型综合问题.2.会利用动力学和能量观点分析多运动组合问题．题型一传送带模型例1(多选)如图所示为某建筑工地所用的水平放置的运输带，在电动机的带动下运输带始终以恒定的速度v0＝1m/s顺时针传动．建筑工人将质量m＝20kg的建筑材料静止地放到运输带的最左端，同时建筑工人以v0＝1m/s的速度向右匀速运动．已知建筑材料与运输带之间的动摩擦因数为μ＝0.1，运输带的长度为L＝2m，重力加速度大小为g＝10m/s2.以下说法正确的是()A．建筑工人比建筑材料早0.5s到右端B．建筑材料在运输带上一直做匀加速直线运动C．因运输建筑材料电动机多消耗的能量为10JD．运输带对建筑材料做的功为10J答案AD解析建筑工人速到右端，所需匀运动时间t1＝＝2s，假建筑材料先加速再速，加设匀运动速的加速度大小时为a＝μg＝1m/s2，加速的时间为t2＝＝1s，加速的位移运动为x1＝t2＝0.5m<L，假成立，因此建筑材料先加速再速，速的设运动匀运动匀运动时间为t3＝＝1.5s，因此建筑工人比建筑材料早到右端的达时间为Δt＝t3＋t2－t1＝0.5s，A正确，B；建筑材错误料在加速段摩擦生，程中的位移与运输带阶热该过运输带为x2＝v0t2＝1m，因摩擦而生成则的量热为Q＝μmg(x2－x1)＝10J，由能定理可知，建筑材料做的功动运输带对为W＝mv02＝10J，因建筑材料机多消耗的能量则运输电动为20J，C，错误D正确．例2如图所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°，传送带在电动机的带动下，始终保持v0＝2m/s的速率运行，现把一质量为m＝10kg的工件(可视为质点)轻轻放在传送带的底端，经过时间t＝1.9s，工件被传送到h＝1.5m的高处，g取10m/s2，求：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)工件与传送带间的动摩擦因数；(2)电动机由于传送工件多消耗的电能．答案(1)(2)230J解析(1)由可知，送题图传带长x＝＝3m工件速度大小到达v0前，做加速，有匀运动x1＝t1工件速度大小到达v0后，做速，匀运动有x－x1＝v0(t－t1)立解得加速的联运动时间t1＝0.8s加速的位移大小运动x1＝0.8m所以加速度大小a＝＝2.5m/s2由牛第二定律有顿μmgcosθ－mgsinθ＝ma解得μ＝.(2)由能量守恒定律知，机多消耗的能用于增加工件的能、能以及克服送电动电动势传带与工件之生相位移摩擦力做功生的量．间发对时产热在时间t1，送的位移大小内传带运动x传＝v0t1＝1.6m在时间t1，工件相送的位移大小内对传带x相＝x传－x1＝0.8m在时间t1，摩擦生的量内产热Q＝μmgcosθ·x相＝60J最工件得的能终获动Ek＝mv02＝20J工件增加的能势Ep＝mgh＝150J机多消耗的能电动电E＝Q＋Ek＋Ep＝230J.1．送的分析方法传带问题(1)力角度：首先要正确分析物体的程，做好受力分析，然后利用公式动学运动过运动学结合牛第二定律求物体及送在相的位移，找出物体和送之的位移系．顿传带应时间内传带间关(2)能量角度：求送物体所做的功、物体和送由于相滑而生的量、因放传带对传带对动产热上物体而使机多消耗的能等，常依据功能系或能量守恒定律求解．电动电关2．功能系分析关(1)送克服摩擦力做的功：传带W＝Ffx．传(2)系生的能：统产内Q＝Ffs相对，s相对表示相路程．对(3)功能系分析：关W＝ΔEk＋ΔEp＋Q.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com题型二滑块—木板模型例3如图甲所示，长木板A放在光滑的水平面上，质量为m＝2kg的另一物体B(可看成质点)以水平速度v0＝2m/s滑上原来静止的长木板A的上表面．由于A、B间存在摩擦力，之后A、B速度随时间变化情况如图乙所示．下列说法正确的是(g取10m/s2)()A．木板A最终获得的动能为2JB．系统损失的机械能为4JC．木板A的最小长度为2mD．A、B间的动摩擦因数为0.1答案D解析由乙可知，题图0～1s，内A、B的加速度大小都为a＝1m/s2，物体B和木板A水平方向均受滑摩擦力．根据牛第二定律知二者量相等，木板最能动顿质则终动EkA＝mv12＝1J，选项A；系失的机械能错误统损ΔE＝mv02－·2m·v2＝2J，选项B；由乙可得二错误...