小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实验十四探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系考情调研命题特征本实验在近几年高考中单独考查的不多，只有在2023年浙江高考中以选择题形式在选项中有所涉及考查变压器的原理及实验结果中存在误差的原因在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，利用如图甲所示的可拆变压器能方便地改变原、副线圈的匝数比。【实验原理】（1）变压器的工作原理是互感（选填“互感”或“自感”）现象，理想变压器原、副线圈两端的电压之比与原、副线圈的匝数之比相等。（2）为实现探究目的，保持原线圈输入的电压一定，通过改变原、副线圈匝数，测量副线圈上的电压，并记录相关数据，这个探究过程采用的科学探究方法是A。A.控制变量法B.等效替代法C.演绎法D.理想实验法【实验步骤】（3）在某次实验中，一同学分别测出相应的原、副线圈两端电压值。由于交变电流电压是变化的，所以实际上测量的是电压的有效（选填“有效”“平均”或“最大”）值，其中一次多用电表读数如图乙所示，此时电压表读数为7.4V。【注意事项】（4）在实验过程中，为了确保实验的安全，下列做法正确的是D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.为了人身安全，只能使用低压直流电源，所用电压不要超过12VB.连接好电路后，可不检查电路是否正确，直接接通电源C.因为使用电压较低，通电时可用手直接接触裸露的导线、接线柱D.为了多用电表的安全，使用交流电压挡测量电压时，先用最大量程挡试测【数据处理】（5）该同学在完成实验后，挑选了几组数据进行分析，如表所示，表中n1、n2分别为原、副线圈的匝数，U1、U2分别为原、副线圈两端的电压，对实验数据进行分析，可以得出的结论是在误差允许的范围内，原、副线圈两端的电压比与匝数比相等，即U1U2＝n1n2。实验次数n1/匝n2/匝U1/VU2/V1140040012.03.42290030012.03.96320010012.05.92【误差分析】（6）该同学在分析数据时发现上述实验数据没有严格遵从这样的规律，下列原因可能正确的是BCD。A.在交变电流产生的过程中，副线圈中电流的频率比原线圈中电流的频率低B.变压器线圈中有电流通过时会发热C.铁芯在交变磁场的作用下会发热D.原线圈中电流产生的磁场能在向副线圈转移过程中有损失解析：（1）变压器的工作原理是互感现象，理想变压器原、副线圈两端的电压之比与其匝数之比相等。（2）该探究实验采用的科学探究方法是控制变量法。（3）对于交流电，电压表测量的是有效值，根据题图乙中所示，选用的是交流电压10V挡，最小分度是0.2V，因此电表读数为7.4V。（4）变压器使用的是交流电压，为了人身安全，原线圈两端只能使用低压交流电源，故A错误；实验通电时，不可用手接触裸露的导线、接线柱等，连接好电路后，要检查电路是否连接正确，再接通电源，故B、C错误；使用多用电表测量电压时，先用最大量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量，故D正确。（5）通过分析题表中数据可得，在误差允许的范围内，原、副线圈两端的电压比与匝数比相等，即U1U2＝n1n2。（6）变压器并非理想变压器，能量损失主要来源于三个方面，分别是绕制线圈的导线发热损耗、铁芯中的涡流发热损耗、铁芯对磁场的约束不严密损耗，B、C、D正确；变压器不改变电流的频率，A错误。1.实验数据处理根据表格中的实验数据，分别求出原、副线圈的匝数之比和电压之比，得出结论：误差允许的范围内变压器原、副线圈两端电压U1、U2之比等于两个线圈的匝数n1、n2之比。2.误差分析（1）由于漏磁，通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差。（2）原、副线圈有电阻，原、副线圈中的焦耳热损耗造成误差。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（3）铁芯中有磁损耗，产生涡流造成误差。（4）多用电表的读数存在误差。3....