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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2022-2023学年人教版数学七年级上册压轴题专题精选汇编专题11角考试时间:120分钟试卷满分:100分一.选择题(共10小题,满分20分,每小题2分)1.(2分)(2022春•新泰市期末)如图,已知射线OB,OM,ON在∠AOD内部,OM平分∠AOB,ON平分∠BOD.若∠AOD=156°,∠DON=48°,则∠AOM的度数为()A.42°B.78°C.30°D.36°【思路引导】根据角平分线的定义,由OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,得∠BOM=,,推断出∠MON==,从而求得∠AOM=30°.【完整解答】解: OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,∴∠BOM=,.∴∠MON==.∴∠AOM=∠AOD﹣∠DON﹣∠MON=156°48°78°﹣﹣=30°.故选:C.2.(2分)(2022春•新郑市期末)某镇要修建一条灌溉水渠,如图,水渠从A村沿北偏东72°方向到B村,从B村沿北偏西28°方向到C村,为了保持与AB的方向相同,那么从C村修建的方向为北偏东()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.108°B.80°C.72°D.62°【思路引导】根据方向角的定义以及平行线的性质进行计算即可.【完整解答】解:如图,由题意得,∠ABC=180°72°28°﹣﹣=80°, CE∥AB,∴∠ABC=∠BCE=80°,∴∠GCE=180°80°﹣=100°,由平行线的性质可得,∠BCF=∠GCN=28°,∴∠NCE=100°28°﹣=72°,即从C村修建的方向为北偏东72°,故选:C.3.(2分)(2022•衢州一模)在以下图形中,根据尺规作图痕迹,不能判断射线AD平分∠BAC的是(小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com)A.①B.②C.③D.④【思路引导】根据角平分线的定义以及全等三角形的判定和性质一一判断即可.【完整解答】解:如图①中,射线AD是角平分线.如图②中,根据SAS可以证明△ABN≌△ACM,推出∠ABD=∠ACD,再根据AAS证明△BDM≌△CDN,推出DM=DN,再根据SSS证明∠ADM≌△ADN,推出∠MAD=∠NAD,推出射线AD是角平分线;如图④中,根据HL证明△DAF≌△DAE,推出∠DAF=∠DAE,推出AD是角平分线.如图③中,无法证明AD是角平分线.故选:C.4.(2分)(2021秋•绵阳期末)在同一平面内,点O在直线AD上,∠AOC与∠AOB互补,OM,ON分别为∠AOC,∠AOB的平分线,若∠MON=α(0°<α<90°),则∠AOC=()A.90°α﹣B.90°+αC.D.90°±α【思路引导】分两种情况如图①所示,当∠AOC<∠AOB时,根据角平分线的定义得∠AOM=小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∠AOC,∠AON=∠AOB,根据∠MON=∠AON﹣∠AOM,得∠AOB﹣∠AOC=2a,再根据已知条件∠AOC与∠AOB互补,得∠AOB=180°﹣∠AOC,进而得∠AOC=90°﹣a;如图②所示,当∠AOC>∠AOB时,根据角平分线的定义得∠AOM=∠AOC,∠AON=∠AOB,根据∠MON=∠AOM﹣∠AON,得∠AOC﹣∠AOB=2a,再根据已知条件∠AOC与∠AOB互补,得∠AOB=180°﹣∠AOC,进而得∠AOC=90°+a.【完整解答】解:①如图①所示,当∠AOC<∠AOB时, OM,ON分别为∠AOC,∠AOB的平分线,∴∠AOM=∠AOC,∠AON=∠AOB,∴∠MON=∠AON﹣∠AOM=(∠AOB﹣∠AOC),∴∠AOB﹣∠AOC=2a, ∠AOC与∠AOB互补,∴∠AOB=180°﹣∠AOC,∴180°﹣∠AOC﹣∠AOC=2a,∴∠AOC=90°﹣a;②如图②所示,当∠AOC>∠AOB时, OM,ON分别为∠AOC,∠AOB的平分线,∴∠AOM=∠AOC,∠AON=∠AOB,∴∠MON=∠AOM﹣∠AON=(∠AOC﹣∠AOB),∴∠AOC﹣∠AOB=2a, ∠AOC与∠AOB互补,∴∠AOB=180°﹣∠AOC,∴∠AOC﹣(180°﹣∠AOC)=2a,∴∠AOC=90°+a,综上所述:∠AOC=90°+a或∠AOC=90°﹣a,(0°<α<90°);故选:D.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5.(2分)(2021秋•郎溪县期末)下列说法正确的是()A.若AC=BC,则点C为线段AB的中点B.若,则射线OC为∠AOB平分线C.若∠1+∠2+∠3=180°,则这三个角互补D.若∠α与∠β互余,则∠α的补角比∠β大90°【思路引导】A、点C为线段AB的中点,前提条...

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