中国近代内忧外患与救亡图存中国近现代史专题五构建框架体系梳理主干线索线索一列强侵华列强对中国的侵略经历了从蚕食边疆、间接控制到全面...
世界史通史贯通(三)微专题一世界古代文明——多元与平衡的时代微专题二工场手工业时期——发现与扩张的时代微专题三两次工业革命时期——发...
世界文明的演进、政治制度与社会治理世界史专题九构建框架体系梳理主干线索线索一古代世界文明的产生与发展农业和畜牧业产生后，人类从食物...
世界的经济发展与社会生活世界史专题十二构建框架体系梳理主干线索线索一古代世界的经济发展与社会生活人类在产生之初，以采集和渔猎为生。...
世界文化发展与文化交流世界史专题十三构建框架体系梳理主干线索线索一丰富多样的世界文化古代西亚和北非孕育了两河流域文明和古代埃及文明...
近代以来的民族解放运动与社会主义运动世界史专题十构建框架体系梳理主干线索线索一世界殖民体系的形成与瓦解新航路开辟后，西班牙和葡萄牙...
近代以来的国际关系和国际格局的演变世界史专题十一构建框架体系梳理主干线索线索一近代西方民族国家与国际法的发展16－19世纪，随着生产力...
打通串联线——新高考“命题情境”命题研析新高考命情境题——生活情境(二)生活情境是指人了生存和展而行的各活景。们为发进种动场包细节括...
打通串联线——新高考“命题情境”命题研析新高考命情境题——情境学术(四)情境是指史究中的，如者点、史家某学术历学术研问题学观历学对一...
打通串联线——新高考“命题情境”命题研析新高考命情境题——社情境会(三)社情境是指体所的社境，包括文化俗、代背景、政会个处会环习时治...
打通串联线——新高考“命题情境”命题研析：导读“情境”又名“情境问题”，指的是的景，是以真实问题场问题或任中心成的活域。史科情境按...
解银线——新高考“学科素养”命题研析核心素之科本养学——空念质时观(二)空念是在特定的系和空系中事物行察、分析时观时间联间联对进观的...
解银线——新高考“学科素养”命题研析核心素之必要途养——史料径实证(三)史料是指取的史料行辨析，用可信的史料努力重实证对获进并运现史...
解银线——新高考“学科素养”命题研析：史科的核心素是指生在史知的程中逐步导读历学养学学习历识过形成的、在解情境中的所表出的能力、必...
解银线——新高考“学科素养”命题研析核心素之价追养值求——家情国怀(五)家情是和探究史具有的人文追求，体了家富强、国怀学习历应现对国...
解银线——新高考“学科素养”命题研析核心素之能力要养求——史解历释(四)史解是指以史料依据，史事物行理性分析和客判历释为对历进观评的...
抓金线——新高考“价值导向”命题研析五育贯彻并举促全面展进发(二)命解题读1.点情境引热领育部《于深化育改革全面提高育量的意》教关教教...
抓金线——新高考“价值导向”命题研析聚焦三农问题助力村振乡兴(三)命解题读1.点情境引热领2023年，近平在加十四全人大一次江代表习参届国...
抓金线——新高考“价值导向”命题研析文明交流互鉴史野拓展历视(五)命解题读1.点情境引热领2023年7月，中共中央、家主席近平向第三文明交...
抓金线——新高考“价值导向”命题研析：高考命制全面党的育方，以立德人核心，导读试题贯彻教针树为强化理想信念、主情、品德修、知、斗精...
