高考数学第02讲 不等式(7类核心考点精讲精练)解析版(1).docx本文件免费下载 【共39页】

高考数学第02讲 不等式(7类核心考点精讲精练)解析版(1).docx
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第02讲不等式(7类核心考点精讲精练)1.5年真题考点分布5年考情考题示例考点分析2024年秋考3题2024年春考6,13题一元二次不等式及其应用基本不等式及其应用,不等式的性质2023秋考1题2023春考3题绝对值不等式2022秋考14题2022春考3,19题基本不等式及其应用分式不等式,基本不等式及其应用2021年春考4题分式不等式2020年秋考13题基本不等式及其应用2.备考策略1.梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质2.能够利用不等式的性质比较不等式的大小关系3.能够利用不等式的关系表示不等式的范围知识讲解一、等式与不等式的性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.两个实数比较大小的方法(1)作差法(2)作商法2.等式的性质(1)对称性:若a=b,则b=a.(2)传递性:若a=b,b=c,则a=c.(3)可加性:若a=b,则a+c=b+c.(4)可乘性:若a=b,则ac=bc;若a=b,c=d,则ac=bd.3.不等式的性质(1)对称性:a>b⇔b<a;(2)传递性:a>b,b>c⇒a>c;(3)可加性:a>b⇔a+c>b+c;a>b,c>d⇒a+c>b+d;(4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac<bc;a>b>0,c>d>0⇒ac>bd;(5)可乘方:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1);(6)可开方:a>b>0⇒>(n∈N,n≥2).二、均值不等式及其应用1.均值不等式:≤(1)均值不等式成立的条件:a≥0,b≥0.(2)等号成立的条件:当且仅当a=b时取等号.(3)其中称为正数a,b的算术平均数,称为正数a,b的几何平均数.2.两个重要的不等式(1)a2+b2≥2ab(a,b∈R),当且仅当a=b时取等号.(2)ab≤(a,b∈R),当且仅当a=b时取等号.3.利用均值不等式求最值已知x≥0,y≥0,则(1)如果积xy是定值p,那么当且仅当x=y时,x+y有最小值是2(简记:积定和最小).(2)如果和x+y是定值s,那么当且仅当x=y时,xy有最大值是(简记:和定积最大).三、从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式1.一元二次不等式只含有一个未知数,并且未知数的最高次数为2的整式不等式叫作一元二次不等式.2.三个“二次”间的关系判别式Δ=b2-4acΔ>0Δ=0Δ<0小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)的根有两相异实根x1,x2(x1<x2)有两相等实根x1=x2=-没有实数根ax2+bx+c>0(a>0)的解集Rax2+bx+c<0(a>0)的解集{x|x1<x<x2}∅∅3.(x-a)(x-b)>0或(x-a)(x-b)<0型不等式的解集不等式解集a<ba=ba>b(x-a)·(x-b)>0{x|x<a或x>b}{x|x≠a}{x|x<b或x>a}(x-a)·(x-b)<0{x|a<x<b}∅{x|b<x<a}4.分式不等式与整式不等式(1)>0(<0)⇔f(x)·g(x)>0(<0).(2)≥0(≤0)⇔f(x)·g(x)≥0(≤0)且g(x)≠0.考点一.等式与不等式的性质1.(2024•浦东新区校级模拟)已知,且,则A.B.C.D.【分析】根据和的关系,通过移项,化简,平方依次判断选项是否正确.【解答】解:由,且知,则,故错误;,故错误;由得,即,故错误;,即,故正确.故选:.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【点评】本题主要考查不等式的性质,属于基础题.2.(2023秋•浦东新区校级期末)若,,,,则下列不等式成立的是A.B.C.D.【分析】利用不等式的性质,和通过取特殊值即可得出.【解答】解:.,不成立,.,根据不等式的基本性质,,,故正确.,,不成立,.时,,不成立.故选:.【点评】本题考查了不等式的性质,属于基础题.3.(2024•崇明区二模)若,,则下列不等式成立的是A.B.C.D.【分析】利用不等式的基本性质即可判断出正误.【解答】解:,,,与大小关系不确定,,与的大小关系不确定.则下列不等式成立的是.故选:.【点评】本题考查了不等式的基本性质,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.4.(2023秋•静安区校级期末)已知,以下不等关系不一定成立的是A.B.C.D.【分析】对于,利用不等式的性质判断;对于,当时,由指数函数的单调性知不能判断与的大小关系,当时显然不成立;对于,利用的单...

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