小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练案66诗评、诗论、文论与文本结合一、(2023·湖南校联考模拟预测)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)柏学士①茅屋杜甫碧山学士焚银鱼,白马②却走身岩居。古人③已用三冬足,年少今开万卷余。晴云满户团倾盖,秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。注①柏学士:其人不详,因安史之乱而丢失官职。②白马:代指柏学士。《后汉书·卷二十七》载,张湛常乘白马,帝每见湛,辄言“白马生且复谏矣”。③古人:指西汉的东方朔。《汉书·东方朔传》载:“年十三学书,三冬,文史足用。”1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“银鱼”代指官职,首联交代了柏学士从做官到归隐的转变。B.颔联通过东方朔的典故来比况柏学士的勤奋刻苦、饱读经典。C.“倾盖”写云浓,“决渠”言水急,这两句形象地描摹出屋外之景。D.尾联直抒胸臆,点明为了富贵必须刻苦读书的思想主旨。2.仇兆鳌《杜诗详注》认为,此章若移“晴云”“秋水”二句,上接首联;移“古人”“年少”二句,下接尾联,亦可。即认为可将颔联与颈联对调。你是否同意这一观点?请说明理由。(6分)二、(2023·重庆校联考三模)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)鹧鸪天①贺铸重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣!注①这首词约写于宋徽宗建中靖国元年(1101),年近五十的词人从北方回到苏州,故地重游,悼念亡妻而作。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.开头“同来何事不同归”一句,劈头一问,看似无理,却极有情,道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。B.上片“头白鸳鸯失伴飞”中“头白”二字一语双关,既指词人自己,也指亡妻,形象地写出词人晚年丧偶的孤独凄凉。C.下片运用对比手法,“旧栖”与“新垅”形成鲜明对比,更让词人产生“物是人非”的悲叹。D.本词与苏轼的《江城子》(十年生死两茫茫)均为悼亡之作,且都使用了虚实结合的手法来寄寓对亡妻深深的悼念之情。4.有评论家指出,本词善于运用赋、比、兴三种手法,增强了表现力和感染力。请结合词作对此观点进行简要分析。(6分)三、(2023·东北三省四市教研联合体一模)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分)过故人陈羽山居戴叔伦向来携酒共追攀,此日看云独未还。不见山中人半载,依然松下屋三间。峰攒仙境丹霞上,水绕渔矶绿玉湾。却望夏洋怀二妙,满崖霜树晓斑斑。5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.本诗从昔日拜访友人、饮酒欢聚写起,由昔日相聚之乐写出今日拜访之因。B.诗人以友人看云未还,表现其隐居山间飘逸自在、超然出尘的高士形象。C.颔联、颈联意象相对密集,既写山中景色的美好,又写访友不遇的苦恼。D.本诗以归路所见霜树斑斑的景象收束全篇,表现诗人停留顾望不愿即去。6.金圣叹评此诗,访友不得,“于怀虽不大佳,于兴亦不大恶也”,对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com四、(2023·山东临沂高三校考阶段练习)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)池口①移舟入江,再泊十里头潘家湾②,阻风不至(节选)杨万里北风五日吹江练,江底吹翻作江面。大波一跳入天半,粉碎银山成雪片。五日五夜无停时,长江倒流都上西。计程一日二千里,今踰滟滪③到峨眉。更吹两日江必竭,却将海水来相接。水到峨眉无去处,下梢不到忘归路。我到金陵水自东,只恐从此无南风。注①池口:秋浦河入长江的浦口。②十里头潘家湾:池口附近的地名。③滟滪:长江水中巨石,在瞿塘峡,今已炸毁。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗人由池口移舟入长江,在行舟的途中遭遇大风。于是诗人停泊在十里头潘家湾,这样延阻了大风的到来。B.开篇描写北风连吹五日,江水被搅动、翻卷的景象。其中,“北风”句写出北风持续之久,“江底”句写出风力之猛。C.“大波”“粉碎”二句描写巨浪的起落,前句写出巨浪喷涌的气势,后句写出巨浪跌落的奇景,给人以震撼之感。D.在写景的过程中,...