七年级数学下册期末难点特训(四)和相交线平行线有关的压轴题(解析版).docx本文件免费下载 【共31页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com七下期末难点特训(四)和相交线平行线有关的压轴题1.直线AB//CD,点、分别在直线、上.(1)如图1,、、的数量关系为:________;(2)如图2,直线与、分别交于点、,连接,的平分线交于点.①当MH//EF,PN//EF时,请判断与的数量关系,并说明理由;②如图3,当保持PN//EF并向左平移,在平移的过程中猜想、与的数量关系,请直接写出结论.【答案】(1)∠AMP+∠MPN-∠PND=180°(2)①∠EFD=∠PNM;②当点P在MN的右侧时,2∠MHN=∠EFD+∠PNM;当点P值MN的左侧时,2∠MHN十∠PNM=∠EFD【分析】(1)结论:∠AMP+∠MPN-∠PND=180°,如图1中,过点P作PTAB,利用平行线的性质证明即可;(2)①结论:∠EFD=∠PNM,利用平行线的性质角平分线的定义证明即可;②分两种情形:当点P在MN的右侧时,2∠MHN=∠EFD+∠PNM;当点P值MN的左侧时,2∠MHN十∠PNM=∠EFD.(1)如图1中,过点P作PTAB, ABCD,PTАВ,∴ABPTCD,∴∠AMP+∠MPT=180°,∠PND=∠TPN,∴∠AMP+∠MPN-∠PND=∠AMP+∠MPT+∠TPN-∠PND=180°,故答案为:∠AMP+∠MPN-∠PND=180°;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)①∠EFD=∠PNM,理由如下: MHEF,∴∠EFD=∠MHN, ABCD,∴∠MHN=∠AMH, MH平分∠AMN,∴∠AMH=∠HMN,∴∠EFD=∠HMN, MHPN,∴∠HMN=∠PNM,∴∠EFD=∠PNM,故答案为∠EFD=∠PNM;②如图,当点P在MN的右侧时, ABCD,∴∠MHD=∠AMH, MH平分∠AMN,∴∠AMH=∠HMN,∴∠MHD=∠HMN, PNEF,∴∠EFD=∠PND, ∠MHN+∠HMN=∠PND+∠PNM,∴2∠MHN=∠EFD+∠PNM,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com当点P在MN的左侧时, ABCD,∴∠MHD=∠AMH, MH平分∠AMN,∴∠AMH=∠HMN,∴∠MHD=∠HMN, PNEF,∴∠EFD=∠PND, ∠MHN+∠HMN=∠PND-∠PNM,∴2∠MHN+∠PNM=∠EFD.【点睛】本题属于几何变换综合题,考查了平行线的性质,角平分线的定义等知识,解题的关键是学会用分类讨论的思想思考问题,属于中考常考题型.2.如图1,直线与直线分别交于点E、F,平分交于点M,且.(1)求证:;(2)如图2,点G是射线上一动点(不与点M、F重合),平分交于点H,于点N,设.①当点G在点F的右侧时,若,求的大小;②点G在整个运动过程中,直接写出和之间的数量关系.【答案】(1)证明见解析(2)①;②当点G在点F的右侧时,;当点G在点F的左侧时,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【分析】(1)由角平分线的定义即得出,结合题意可证明,即得出;(2)①由平行线的性质可得出,从而可求出.再根据角平分线的定义可得出,从而可求出.过点N作,即得出.由,可得出.最后由,即可求出的大小;②分类讨论:当点G在点F的右侧时和当点G在点F的左侧时,根据平行线的性质,角平分线的定义结合图形即可解答.(1)证明: 平分,∴.又 ,∴,∴;(2)① ,∴,∴.又 平分平分,∴,∴.又 ,∴.如图,过点N作,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∴. ,∴. ,∴,∴;②分两种情况讨论:如图,当点G在点F的右侧时, ,∴.又 平分,平分,∴,∴. ,∴,即;如图,当点G在点F的左侧时, ,∴.又 平分,平分,∴,∴. ,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∴,即.【点睛】本题考查角平分线的定义,平行线的判定和性质.利用数形结合和分类讨论的思想是解题关键.3.已知△ABC与△ADE共顶点A,,顶点B和C在直线上(点B在点C的左侧),顶点D和E在直线上(点D在点E的左侧),且直线.(1)如图1,顶点A在与之间,判断∠BAD与是否相等,并说明理由.(2)如图2,顶点A在与之间,∠ABC的外角平分线与∠AED的角平分线交于点F,若,求∠BFE的度数.(3)若顶点A在直线的下方,且顶点B、A、D不在一条直线上,∠ABC的外角平分线与∠AED的角平分线交于点F,记,,请探究与的数量关系,并直接写出结论.【答案】(1),理由见解析(2)100°(3)或...

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