小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第58练语言表达＋名句默写＋文言文阅读建用议时25分钟1．[2021·山市屯溪第一中月考黄学]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。相比晋人之“韵”，宋人的“意”又如何呢？一生遭磨而不改之性，一苏轼屡难旷达直以佛老思想其儒家思想之外的另一精神支柱。于法，主为对书苏轼张“初无意于佳乃书佳尔”的天然自工。以其作品《州寒食帖》，得黄来说写________，一呵成。其中字气对体大小的安排、力度重的控制奏急的把握等，都得轻与节缓显________，毫无做作之。态然而即使是这样________的作品，其韵味也《亭集序》不大一。首先是强烈的性与兰样个。全篇几乎都用外露的法，而字的大小、力度和行奏的起伏也比烈；《亭侧锋笔笔节较剧兰集序》多以中行，雅容，在法等要素的和中透出淡淡的韵味。其次则锋笔优从笔与结构谐是烈的情感抒。浓发不在的容中明可感，而且通其法的、其字的仅诗内鲜过笔变换势倾侧乃至不惜失衡、其章法的多促迫安排中也每每可；处见而《亭集序》不全篇容兰则仅内显得________，只在篇末有一点淡淡的，而且在的程中，也以松的方式保持着忧伤书写过轻字形和章法等各方面的流，不令其生突兀的阻。因此，前者表出郁的畅产滞现较为浓“意”，后者得则显“无而治为”。又如《前赤壁》，是楷，但其字形多欹，赋虽书侧笔法承王羲之等前人意，又自由不拘，既继笔()，其法性，即尽显书个“端庄流杂，健含婀娜丽刚”。括，晋人的概来说“韵”主要注的是法的客体字，而宋人的关书汉“意”，更多注关的是法主体的美情操功力。书审与艺术(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．行云流水游刃有余浑然天成悠然自得B．行云流水驾轻就熟天衣无缝悠然自得C．龙飞凤舞游刃有余天衣无缝泰然自若D．龙飞凤舞驾轻就熟浑然天成泰然自若(2)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；B．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见；C．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；D．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C．因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D．因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。病人期望一法有效，控制疼痛的大域就得活，致止痛物当种疗时脑区会变跃导质内啡的分泌。果就是无法有无直接效果，病人都感更佳。也就是，如果患肽结论这种疗会觉说小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com者的相信物生作用，那即便是在使用假的情下，真药会发么药况____①____，到跟使用达一的效果。有究人利用功能性磁共振成像技真药样研员术对19名健康的志愿者的大行脑进了描。在描程中，究人利用激光扎志愿者的手，告志愿者，他的一只扫扫过研员针并诉们手上抹了止痛膏，药____②____。但上志愿者的只手上涂的都是普通手霜。志实际两润当愿者相信他手上涂的是止痛膏，他表示感被告知涂上膏的那只手被扎的候们药时们觉药时那痛，而且描像示他的大跟感疼痛有的那部分域也不活。一没么扫图显们脑觉关区跃这发有助于解何有些病人一些治中受益，现释为会声称从疗____③____。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...