高一语文试卷参考答案与评分细则第1页(共4页)武汉市部分重点中学2024—2025学年度下学期期末联考高一语文试卷参考答案与评分细则1.C(“只写虫子的内心活动而不写其外在行动”错,原文是“《变形记》一直在描写格里高尔的心理活动,他在观察亲人、同事、租客的反应,亲人、同事、租客也在观察他(它),这种相互的审视和思考,几乎构成了文本的全部情节”。)2.C(强加因果,受众群体与作品所用手法在文中无因果关联,且电视剧和卡夫卡作品的受众也是有交叉的,如文中的老师。)3.D(“从抽象到具体”错,材料一从分析情节切入,然后分析小说的主旨和艺术手法,并非从抽象到具体。)4.①材料一侧重谈荒诞的真实性,指出荒诞要合乎现实社会的逻辑,其目的是帮助读者更清楚、更深刻地认识洞察真实的现实社会;②材料二侧重谈荒诞作为一种艺术效果,是通过亦真亦假的夸张写法取得的。评分参考:每点2分,大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。5.①自主学习、深度学习。学生不满足于课文节选,在课后阅读《变形记》全本,形成对原著的完整、深入的认识。②积极思考,主动提问。学生基于阅读提出自己的观点,在与老师的交流中,不断提出问题,如“这说明了什么呢”“为什么要用这种写法呢”等,展现出积极主动的思考和探索精神。③归纳与总结。在老师的引导下,学生能够将两部作品的不同创作手法及反映的问题进行总结归纳,指出17世纪蒲松龄和20世纪卡夫卡通过“人变虫子”分别运用浪漫主义和现代主义手法,反映不同社会层面的问题。④善于比较,加深认识。学生将现代主义与传统现实主义表现家庭成员“薄情”的手法加以比较,提出疑问,加深了对现代主义表现手法的认识。评分参考:每点2分,答出任意3点即可给满分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。6.B(“可见他认同男尊女卑,却不认同她去找名字的行为”错误。“认同男尊女卑”于文无据;从批评媳妇、陪她找人等行为,可看出他支持她找名字。)7.D(“反映她缺少独立意识”错误。日所有思,夜有所梦,开头写她做梦时十分在意自己的名字,表明她的独立意识已经觉醒。)8.①增强故事的曲折性,使小说情节跌宕起伏,引发读者的阅读兴趣;②丰富人物形象,人物的心情随着寻找名字的情节而变化,展现了主人公丰富的内心世界,突出主人公对名字的执着追求;③深化小说主题。寻找名字的过程反映社会现实,揭示强大的旧习俗对女性的束缚和压抑,赞美了主人公的觉醒高一语文试卷参考答案与评分细则第2页(共4页)精神。评分参考:每点2分,答出任意2点即可给满分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。9.①旧社会与新社会的时代差异。祥林嫂生活在封建礼教严格控制的旧社会,而本文中的“她”生活在社会转型期的新时代,虽有旧传统的遗留,但已然有村小教育、经济转型(万寿菊产业)等现代因素,为“她”的觉醒提供了现实土壤。②周围人的态度和思想观念不同。祥林嫂面临的是集体漠视,鲁镇人以“祥林嫂”称呼固化其“不洁”标签。而本文中的“她”得到了帮助,虽然有些人还有传统观念,但对于她寻找名字并没有嘲讽或设置阻碍,他人的支持给了她坚持的动力。③个体意识觉醒程度的不同。祥林嫂的时代大多数人缺乏个体意识,有待被唤醒。而新社会人的主体意识开始觉醒,“她”周围的人们比如兄弟孙正兴也逐渐在意自己的名字。评分参考:每点3分,大意对即可,答出任意2点即可给满分。如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。10.BFH(原文:不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。)11.C(A项:抵抗/掌握。B项:以至于,表程度加重或递进/表另起话题。C项:暴虐,形容词/同“曝”,暴露,动词。D项:归罪,名词活用为动词/出现彩虹,名词活用为动词。)12.C(“李桢认为,六国不割地贿赂秦国就不会削弱……”理解错误,由材料二第一段内容可知,这是苏洵、苏辙的看法。)13.(1)(我)常替它们(六国)深入思考长远谋划,认为一定有能够用来使自己(国内)安定的计策。评分参考:“以为”“自安”各1分,大意2分。(2)如果(是)这样,那么六国就没有办法来保存自己了吗?评分参考:“若是”“术”各1分,大意2分。“若是”译为“像这样”也可。14.①苏辙对诸侯实力远超秦而为秦所灭感到奇怪,又为齐、楚、...