1.B。中国传统哲学里的“仁道”观念较少直接以人的权利形式彰显权利意识，B选项中“并直接以人的权利形式彰显权利意识”表述错误；A选项，与材料中“一旦仅仅关注个体权益，便容易导致人与人之间的分异，甚至会出现骨肉相残的情况”相符；C选项，对应“权利意识仅仅关注个体权力和个体利益，而仁道则既关注人拥有的权利，也以所有人具有的普遍价值为注重之点”；D选项，可从“儒家的经典之一《尚书》已提出‘协和万邦’……宋代理学家张载更进一步提出了‘为万世开太平’的观念”等内容得出。2.D。《论语》《大学》主要强调个体与社会关系等内容，并非直接为“仁道高于权利”提供丰富思想基础，D选项错误；A选项，与“尽管中国古代没有‘权利’之名，但其中确有与权利相涉的丰富观念”一致；B选项，依据“承认在人性的层面人与人之间并无不同……这种看法构成了走向这种平等的观念前提”；C选项，源于“处理个体与社会的关系的前提之一，是个体能够认同并接受一定社会共同体中普遍认可的价值原则和规范”。3.B。B选项“欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷”体现的是一种称霸的欲望，未涉及对权利的正确态度，不能体现材料中关于“权利”的观点；A选项“以吾一日长乎尔，毋吾以也”体现对他人权利的尊重；C选项“因人之力而敝之，不仁”体现不能损害他人权利；D选项“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马”体现对人的生命权利的重视。4.“如所周知”在文中反复出现，增强了论述的权威性，使读者对相关观点更容易产生认同感，如“如所周知，孔子的核心概念是仁”，借人们熟知的孔子思想，强化“仁道”观念的重要性；同时，起到衔接上下文的作用，使文章论述层次更加清晰，从不同角度阐述权利与仁道的关系时过渡自然，如从“仁道”观念过渡到人性平等的论述。（每点2分）5.“构建人类命运共同体”理念超越了个体利益的局限，关注全人类的共同利益，与“仁道”观念中注重所有人的普遍价值相契合，避免了只追求个体权利带来的冲突；该理念倡导各国和平共处、合作共赢，类似于中国传统思想中“协和万邦”“天下为公”的观念，蕴含着“仁道”中避免个体之间相互排斥、冲突的思想，为解决当今世界的现实冲突问题提供了中国智慧；“构建人类命运共同体”肯定了每个国家、每个人在人类发展中的平等地位和权利，与“仁道”观念中蕴含的人性平等意识一致，从人类存在的角度出发，为实现全球的公平正义提供了理念支撑。（每点2分）6.B。描写张和精心烹饪鲥鱼的过程，主要是为了突出鲥鱼的珍贵以及张和厨艺高超，并没有暗示底层劳动者在皇权压迫下无力反抗的悲哀，B选项分析错误；A选项，“康熙三十一年春日”点明故事发生的时代背景；C选项，官差踩踏孩童后继续赶路体现对底层百姓生命的漠视；D选项，张和与堂弟擦肩而过的细节强化了悲剧意味。7.D。“儿子被马践踏惨烈身亡”与“皇上百吃不厌的鲜美的鲥鱼汤”形成强烈反差，揭示了封建皇权的腐朽，批判了封建统治阶层为满足自身享乐而不顾百姓生死的行为，并非仅仅揭示皇权享乐是建立在百姓苦难的基础上，D选项分析不准确；A选项，句子①的描写有层次且整散结合；B选项，句子②的细节描写凸显官府姿态；C选项，句子③为后文埋下伏笔。8.文中对鲥鱼的描写，突出了鲥鱼的珍稀昂贵，如“一条价值不菲的树鱼”“鱼只产于南方浙江、福建等地，珍稀昂贵，少之又少，很难捕到”，为故事的发展提供了背景，因为鲥鱼珍贵，所以才会有刘老六捕获后官府的重视、快马加鞭送鱼进京等情节；同时，鲥鱼也推动了情节的发展，它是连接不同人物命运的纽带，刘老六因捕到鲥鱼获得奖赏，张和因烹制鲥鱼而闻名，但也因鲥鱼导致儿子丧命，使故事充满悲剧色彩。（每点2分）9.“价值对象”方面，张和之子聪明伶俐，是一个充满生机与希望的生命，他的生命具有重要价值；“毁灭”方面，他被送鱼上京的官差快马踏死，美好的生命瞬间消逝，令人痛心；“批判意义”方面，这一情节批判了封建皇权体系下，底层百姓生命如草芥的残酷现实，揭示了封建统治阶层为满足自身享乐，不惜牺牲百姓生命的腐朽本质，引发人们对封建制度的反思和对底层百姓命运的同情。（每点2分）10.今大王...