洛阳市2024—2025学年高一质量检测语文试卷参考答案1.(3分)B(A原文是“往往”,而非“是”。C中原文还提到了“战争爆发”、“生活巨变”的因素。D“直接”错误,文中说到是从“穿着新的军大衣”到“裹紧大衣”的变化揭示了内心虚伪,推动了情节发展。)2.(3分)B(“既不太华丽,也不过于朴素”是服饰的特点,配饰只是说了色调和“不太多”。)3.(3分)C(这里出现的服饰并非展现人物形象,而是起到了推动情节发展的作用,晴雯补雀金裘累病交加以至于晕倒。)4.(4分)①材料一主要从服饰是揭示人物身份地位的标志、服饰是人物精神世界的生动展现、服饰是情节发展的重要线索三个要素入手,探究文学作品中服饰描写的作用;②材料二主要论述的是《红楼梦》中服饰对表现人物性格和心理的作用。(答对一点给2分,答对两点给4分。如有其他答案的,只要言之成理,可酌情给分。)5.(6分)①贵妇身份:璎珞圈、玫瑰珮等配饰,彰显出王熙凤的贵妇身份,也体现了她在家族中的权力和地位。②泼辣张扬的性格:红色历来被视为热情奔放的颜色,王熙凤穿的大红洋缎窄裉袄,与她泼辣、干练的性格相得益彰;金丝攒珠髻、赤金项圈等,突出了她张扬、炫耀的个性。③善于察言观色的社交技巧:她穿着华丽的正装出席,表现了她对林黛玉的重视,迎合贾母的心思。(答对一点给2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)6.(3分)D(A第二段玉家母子“性情淡泊,心灵默契”不正确,仅从第二段很难看出母亲“性情淡泊”及二人“心灵默契”。B男子的话只是认为此时静观美景更重要,并不意味着“厌恶诗书耕读生活”。C“推动情节发展”的表述并不合理,此段记述与下文情节并未发生直接关联。)7.(3分)C(不仅仅是担心母亲不允许自己离开,还有舍不得母亲的原因。)8.(5分)①第一处的菊花是营造温馨和谐氛围的载体,母亲看一对年轻人料理菊花,温馨的画面中做起了祖母的幻梦。②第二处菊花象征宁静闲适的生活,在这样的环境下儿子媳妇被抓走,暗示宁静生活被打破,悲剧到来。③第三处菊花渲染悲剧气氛,展现了王太太的丧子之痛和对儿子的思念。(每答对一处给1分,答对两处给3分,答对三处给5分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)9.(6分)①意象的选择与意境的营造充满古典文化韵味,如菊花、柳枝、花木馨香、白墙竹林充满诗情画意;②语言古朴典雅,如白脸长身、林下风度,柳上晚蝉等充满古典文化底高一语文答案第1页(共3页)(2025.7)微信公众号“做事方法很重要”微信公众号“做事方法很重要”本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”蕴;③人物气质的恬淡优雅,言行举止的文雅脱俗,如听水听蝉、赏霞论诗、对坐饮酒,有深厚的古典文化积淀;④通过环境描写营造了玉家菜园这样一个具有古典韵味象征意义的“世外桃源”。(每答出一点给2分,答出三点即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)10.(3分)CEG(断句标点:大究六经百家之说,得其粹精,由是下笔,顷刻数千言。)(每涂对一处给1分,多涂不给分。)11.(3分)B(“夫誉人以求其说己”中“说”和“秦伯说”中“说”都不是使动用法。)12.(3分)A(苏洵称赞欧阳修的文章,并没有认为欧阳修的文风超出孟子和韩愈。)13.(8分)(1)苏洵善于与人交往,为别人的忧患困难而着急,别人死后就抚恤供养他们的孤儿,乡里人大多感激他。(“急”“德”每译对一处给1分,译对句子大意给2分。)(2)古人说:“用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴烧不完,火就不会熄灭。”这话说对了。(“事”“得”每译对一处给1分,译对句子大意给2分。)14.(5分)①文本一苏洵因自感文章陋于古人而“焚文”;文本二欧阳修认为是苏洵屡试不中而“焚文”。(2分)②人贵能自省,多向圣贤学习,知耻而后勇,学业才能精进。(3分)(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)【参考译文】文本一:我(苏洵)身为平民,隐居乡野,曾私下感叹:贤能君子生在世间,相聚后必定分离,分离后必定再相聚。从前天子正有意治理天下时,哪怕只有丝毫才能的人,都纷纷应时而起。而我自认为愚笨无用,不足以在他们中间奋起,于是退身修养身心。您(欧阳修)的文章,我自认为了解得特别深刻,超过天下众人。为何这么说?孟子的文...