2024—2025学年（下）安徽高一3月调研考试语文·命题报告本套试题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持正确的价值导向，侧重基础知识的考查和综合能力的培养，能够真实反映学生达成的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面的发展水平，促进高中语文教学改革，促进学生德智体美劳全面发展。选材、题型、题量、赋分等以2024年全国新课标卷I为主要参考，并结合2024年新课标卷II及全国卷甲卷模式命题。在把握高考命题规律与趋势的基础上，以“立德树人”为考查宗旨，注重体现语文学科核心素养的要求；遵循“无情境，不成题”的原则，主观题都设置有一定的情境；注重教考衔接，注重培养学生高阶思维能力，提升学生语文核心素养，引导学生形成正确的人生观、价值观。创新测试形式，激发创新思维，适当设置开放性题目，考查学生创造性解决问题的能力。现代文阅读I材料选自蔡萌萌的《空间叙事理论在高中戏剧文本解读中的应用研究》和谭君强的《“三一律”的时间整一与戏剧叙事》，引导考生关注教考衔接，掌握戏剧的相关知识，提升考生的审美能力及审美素养。现代文阅读II材料选自贾平凹的《老人》，引导考生感悟生活的真谛，体会乡土情结。文言文、古代诗歌鉴赏文本分别选自《左传》和晋诗，重在引导考生理解、传承、弘扬传统文化，学习古人的外交辞令和丰富情感、高雅情趣等。语言文字运用材料选取了与日常生活紧密联系的情绪、睡眠障碍相关内容，增加考生的生活常识。作文贴合当下社会热点，重在响应国家文化自信的号召，激发青少年思考文化传承的兴趣，引领青少年明辨“守正”与“创新”的关系，大力弘扬传统文化，树立文化自信的意识。试题选材贴近学生实际，考查形式多样，难度适中，命制科学规范，答案具有弹性。同时，具有较好的区分度和适当的难度、较好的信度和效度，切实将模拟试卷打造成落实立德树人根本任务的重要载体。鼓励青年学生厚底气，夯实知识基础；长才气，提高核心能力素养；励志气，培养责任担当意识、科学创新精神。语文多维度细目表模块题号题型分值创设情境考查内容必备知识能力素养核心价值现代文阅读I1选择3试题引导考生回归教材，加深对戏剧的理解。同时，呼应必修下第二单元的人文主题。文体知识信息获取与加工感受中华传统文化，增强文化自信概念、内容、观点逻辑推理与论证论证知识批判性思维与辩证思维2选择3文体知识信息获取与加工概念、内容、观点逻辑推理与论证论证知识批判性思维与辩证思维3选择3常用逻辑推理知识信息获取与加工概念、内容、观点逻辑推理与论证常用逻辑推理知识批判性思维与辩证思维4简答4论证知识信息获取与加工概念、内容、观点逻辑推理与论证常用逻辑推理知识语言建构与运用5简答6批判性思维与辩证思维知识信息获取与加工概念、内容、观点批判性思维与辩证思维常用逻辑推理知识语言建构与运用现代文阅读II6选择3试题的创设情境是教材必修上第五单元“乡土中国”的人文主题，帮助学生拓展视野，认识我们的祖国。主题意向、思想蕴涵文学鉴赏与审美感受生活之美，培养健康生活情趣表达效果、文学风格内容、形象、情感7选择3结构、手法、语言文学鉴赏与审美内容、形象、情感表达效果、文学风格8简答4主题意向、思想蕴涵信息获取与加工树立正确的价值观念，提升人格境界表达效果、文学风格文学鉴赏与审美文体知识语言建构与运用9简答6内容、形象、情感信息获取与加工主题意向、思想蕴涵文学鉴赏与审美表达效果、文学风格语言建构与运用文言文阅读10选择3材料利于学生感受百家争鸣的盛况，领会先贤对社会人生的洞察，了解他们在维护国家利益中的外交辞令和个人风采。常用的文言知识综合运用文言知识进行断句感受中华传统文化，增强文化自信常用的语法知识文言断句知识11选择3常用的文言知识掌握常见文言实词和古代文化常识常用的语法知识12选择3常用的文言知识理解文意并整合加工文本信息13简答8常用的文言知识准确、通顺、得体地翻译文言文句子树立正确的价值观念，提升人格境界常用的语法知识文言翻译的原则和方法14简答3常用的文言知识理解文意并整合加工文本信息文言翻译的原则和方法...