�高一语文�参考答案�第��页�共�页�����������������学年山西名校十月联合考试高一语文参考答案�����项��这才使广大科技人才拼搏奋斗�前进不息�创新不止�分析不当�前后逻辑关系错误��项��在上报两天后就变成了面向��世纪的中国战略性高科技发展计划�������计划��不合文意�原文是�仅仅两天后�邓小平同志亲自批示�此事宜速作决断�不可拖延�最终�一份面向��世纪的中国战略性高科技发展计划�������计划�就此面世���项��也成为世界领先的大科学装置�于文无据������全社会都尊师重教�我们就能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源�曲解文意�原文是�只有全社会尊师重教�实现教育事业高质量发展�我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源������根据材料二中�和一般的生产过程不同�知识与智慧的生产过程�特别需要宽松的环境�宽松的环境有利于真正具有创新精神和创造能力的人才成长发展�充分释放自身聪明才智�我们应着力为人才创造宽松的生活环境�良好的科研环境�充分尊重他们的创新创造�从而真正激活创新动力�发挥人才作用�的内容可知��项不属于�尊重知识�尊重人才�的举措�����沉甸甸��这里不是指重量�而是生动形象地写出了陈芳允�王大珩等科学家当年联名起草的计划建议书很有分量�意义重大���无源之水��运用比喻�把人才资源比作水�把优质教育比作源头�说理形象�强调教育是开发人才资源的根本途径�没有优质教育的保障�人才资源就不可持续��每点�分�意思答对即可�如有其他答案�言之成理的酌情给分����材料一侧重阐述�尊重知识�尊重人才�重要方针的提出及相关政策措施的出台�落实使人才辈出�人才汇聚�他们不断创新�不断攀登科技高峰��材料二侧重阐述�尊重知识�尊重人才�是贯彻�人才是第一资源�战略的要求�以及如何�尊重知识�尊重人才���每点�分�如有其他答案�言之成理的酌情给分������但�我�发现苟各庄有大峡谷�有清纯明净的拒马河�不合文意�根据原文���几年前一个奇异的外部世界到底冲破了这里的困顿�人们才发现这里��有着气势磅礴的百里大峡谷�有着清纯明净的拒马河�可知�大峡谷和清纯明净的拒马河不是�我�发现的������可见�我�与苟各庄感情不深�分析不当�小玉九年前还小�不记得�我�曾经来过很正常�并不能表明�我�与苟各庄感情不深�����我�觉得一个美国青年是无法懂得�香雪�的世界的���我�讲述了小说梗概�对在场人们的兴奋表现感到意外���毛笔�杂志主编的话�你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西��让�我�感到极大满足���我�又觉得这是一句苛刻的咒语��我�觉得这是难以企及的境界�但�我�愿意终其一生去追逐这种境界��每点�分�意思答对即可�如有其他答案�言之成理的酌情给分����九年过去了�苟各庄已是旅游风景区野三坡的一部分�从前的香雪们做了服务员�导游和女店主�她们摆脱了贫穷�变得从容�自信�衣着干净�时新�已不是从前的�香雪�了��在候车室门前��我�见到的�香雪�是饰演�香雪�的演员薛白��我�见到的四五个半大女孩拿着荆编�高一语文�参考答案�第��页�共�页��������篮子卖东西的情景是电影的场景��每点�分�意思答对即可�如有其他答案�言之成理的酌情给分���������原文标点�臣之父未教而死�夫不得父之教而更葬母�是欺死父也�故不敢��������项�两个�使�词义不同�前者为动词�派遣��后者为连词�假使�如果���项�两句中的�应�词义不同�前者为�应对�应战��后者为�应答�回答���项�解说正确��项�词类活用情况不同��破�用作一般动词�意为�打败���美�为意动用法�意为�以��为美�认为��美��������再攻打强大的齐国�难以取胜�不合文意�应是�再攻打齐国并无可图之处��������双方的人员多次来往�章子为�自己军队的士兵�改变了衣服上的标识�来�让他们�和秦军混杂���数��杂�翻译正确各�...