小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第09讲氯气的实验室制法及氯离子的检验模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（6大考点）模块五小试牛刀过关测（基础练10题）（提升练6题）1.掌握氯气的实验室制备原理及装置，培养科学探究与创新意识，提升实验能力。2.能结合实验室制取氯气的装置特点设计制备其他气体的实验装置，培养科学探究与创新意识，提升实验能力。3.通过对比实验掌握氯离子的检验方法，培养证据推理与科学探究能力。一、氯气的实验室制法1．反应原理(1)在实验室中，通常用浓盐酸与二氧化锰反应来制取氯气，反应的化学方程式：MnO2＋4HCl(浓)=====MnCl2＋Cl2↑＋2H2O，离子方程式：MnO2＋4H＋＋2Cl－=====Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O。(2)该反应的氧化剂是MnO2，浓盐酸既表现还原性，又表现酸性。2．制备装置小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)气体发生装置类型：固＋液――→气。(2)发生装置所用主要仪器：分液漏斗、圆底烧瓶、酒精灯。(3)除杂装置：装置C的作用是除去Cl2中少量的HCl气体；装置D的作用是除去氯气中的水蒸气。3．收集方法(1)向上排空气法(氯气的密度大于空气的)。(2)排饱和食盐水法(氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度很小，用此法可除去实验中挥发产生的氯化氢气体)。4．验满方法(三种方法)(1)观察到E中充满黄绿色气体，则证明已集满。(2)将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛氯气的瓶口，观察到试纸立即变蓝，则证明已集满。(3)将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛氯气的瓶口，观察到试纸立即发生先变红后褪色的变化，则证明已集满。5．尾气处理烧杯F中盛放的液体是NaOH溶液，该液体的作用是吸收过量的氯气，防止污染环境。【易错警示】(1)稀盐酸与MnO2不反应，制取氯气时必须选用浓盐酸；加热温度不宜过高，以减少氯化氢的挥发。(2)制取的氯气有毒，且在加热时容易逸出，所以应选用分液漏斗，而不用长颈漏斗。(3)尾气处理时，不能用澄清石灰水吸收氯气，因为澄清石灰水中的Ca(OH)2含量少，吸收不完全。(4)实验结束后，先使反应停止并排出装置中残留的氯气，再拆卸装置，避免污染空气。二、实验室制取气体的基本思路1．设计气体制取装置的基本思路2．气体制取装置的连接顺序小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．各种装置的选择(1)实验室制取气体的发生装置的选择①选择依据反应原理、反应物的状态、反应条件等。装置的基本类型②a．固体＋固体――→气体。b．固体＋液体―气体。→c．固体＋液体――→气体。(2)实验室制取气体的净化装置的选择①净化原则不减少被净化气体的量；不引入新杂质；操作简便，易于分离。净化装置②装置Ⅰ(洗气瓶)：盛液体除杂试剂，气流方向是长管进，短管出。装置Ⅱ(干燥管)：盛固体除杂试剂，气流方向是粗口进，细口出。(3)实验室制取气体的收集装置的选择①选择依据根据气体的密度、水溶性及是否与水或空气中的成分发生反应来确定气体的收集方法。方法选择②a．排水法：适用于难溶于水且不与水反应的气体，如O2、H2等。b．向上排空气法：气体不与空气中的成分反应，且密度比空气大，如O2、CO2、Cl2等。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comc．向下排空气法：气体不与空气中的成分反应，且密度比空气小，如H2、CH4等。(4)实验室制取气体的尾气处理装置的选择①吸收法a可用于NaOH溶液吸收Cl2、CO2(气体溶解或反应速率不快，不易引起倒吸)。b、c可用于收集极易溶且溶解速率很快的气体，如HCl等。②燃烧法可用于处理难以吸收且可燃的气体，如H2、CO等。如图，但点燃前必须对气体进行验纯。③收集法将气体用气球收集，然后处理，如图。三、氯离子的检验1．氯离子的检验实验试液2～3mL实验现象离子方程式滴入几滴硝酸银溶液加入少量稀硝酸①稀盐酸有白色沉淀生成沉淀不溶解Cl－＋Ag＋===AgCl↓氯化钠溶液②有白色沉淀生成沉淀不溶解Cl－＋Ag＋===AgCl↓碳酸钠溶液③有白色沉淀生成沉淀溶解，有气泡产生CO＋2Ag＋===Ag2CO3↓、Ag2C...