18寓言阅读一、思维导图二、知识梳理寓言：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。寓言的特点（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。（2）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。（3）故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物。（4）常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。阅读寓言的方法寓言，就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄托阅读时，我们要根据其特点去理解思想内容。1.分析“故事”寓言大多分为故事和教训两部分。首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言中的主要人物(有时采用拟人手法写的动物、植物等)、事情的起因、经过、结果等。故事中有哪些对象（多拟人化的动植物）。2.领会寓意寓言一般采用一事一理的写法，它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批判、讽刺现实生活中的人和事。所以要通过对故事的分析，山浅入深、由表及里地把握寓言的含义。3.分析主要角色的形象寓言大多通过塑造主要角色，突出角色形象、品质和特点，从而反映一定的道理和哲理。4.情景转换，联系生活哲理寓言故事是虚构的，多拟人化的手法，且有夸张浪漫的色彩，在阅读中，可以联系生活实际转换。即将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物，转换成人的情景，进而思考寓言中蕴含的道理。三、考查重点1.考查对内容的概括；2.考查对寓意的理解与把握；3.考查对表现手法和写作方法的掌握；4.考查读后的启示与收获；5.考查联系实际对寓意的评价与现实意义；6.考查对关键语句含义的理解（一语双关）；7.考查对人物形象的概括；8.考查文体相关的知识。四、课堂练习蜻蜓和蚂蚁①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊，玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。②田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。③“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”④“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”⑤“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”⑥“那么你——”⑦“我整天唱我的歌，满不在乎。”⑧“唱你的歌曲，多美呀！现在你可以到外面去载歌载舞呀！”1．加点的“好日子”在文中具体指的是什么？用原文语句作答。2．人们对于生活有不同的态度。有人认为要活在当下，及时行乐，有人认为只有努力付出，才能获得美好未来……阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请写一段议论性的文字，表达你的观点。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。你觉得你有用吗〔巴西〕保罗·科埃略如果你问田野里的花：“你觉得你有用吗？毕竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地长出相同的花。”花会回答：“我很美，美是我生存的理由。”如果你问大河：“你觉得你有用吗？你所做的，只是让河水朝着同一个方向流淌。”大河会回答：“______。”这个世界上的任何东西都是有用的。从树上掉落的树叶，到你头上的头发，都是有用的，甚至昆虫也不是因为没用而死的。任何东西都有其存在的理由。即使是你，提出该问题的人，如果给出的回答是“我是无用的”，很快，你就会受到这个答案的毒害，你会虽生犹死，尽管你仍然可以行走、吃喝、睡觉，而且还可能有些小乐趣。不要尝试成为有用的东西，要尽量做你自己。这就足够了，这就能让一切截然不同。小学、初中、高中...