小升初文言文阅读9.文言文的特殊句式【思维导图】【知识要点】一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(一)、用“…….者，……也”来表示。诸葛孔明者，卧龙也。(二)、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。食马者，不知其能千里而食也。(三)、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。予谓菊，花之隐逸者也。(四)、用“…….也”来表示。这有两种情况:(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。知之为知之，不知为不知，是知也。(2)主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。此则岳阳楼之大观也。(五)、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。天下为公。(六)、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。当立者乃公子扶苏。(七)、用“是”表示判断。斯是陋室。(八)、否定判断句，用“非……也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。韭士之怒也。二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。便要(之)还家。三、被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。（一）用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（二）用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com而身死国灭，为天下笑。（三）用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。臣诚恐见欺于王而负赵。（四）用介词“被”表被动予犹记周公之被逮（五）无任何标志，根据句意判断帝感其诚。可译为：上帝被他的诚心所感动。五、宾语前置句读之不知，惑之不解。不知句读，不解惑。一、阅读狼少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1．下面句子不是描写狼狡诈本性的是（）A．久之，目似瞑，意暇甚。B．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。C．少时，一狼径去，其一犬坐于前。D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。3．第二段在全文内容上起什么作用？你读完这两节文字受到什么启发？【答案】1．D2．禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。3．起点明主题的作用。我们对待狼和像狼一样凶恶的敌人，必须丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能战胜他们，取得胜利。【解析】1．本题考查文章内容的理解和分析。D.有误，这句话是作者发表的议论，斗争使屠户对狼的狡诈有了深刻的认识，而不是描写狼的狡诈；故选D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：之：结构助词，的；几何：多少；止：只是；耳：罢了。3．本题考查句段作用和阅读启示。第一问：此文先写遇狼、怕狼、御狼、杀狼的故事，最后一段是作者的议论，点明文章的主旨“狼再狡猾也会败在人手里”。第二问：属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。可以从如何对待狼和像狼一样凶恶的敌人的角度来回答即可。示例：遇到像狼一样狡猾的坏人，不能抱有幻想，不能怯懦退缩，要敢于斗争，善于斗争，勇敢机智，才能取得胜利。【点睛】参考译文：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼...