小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。命题解读考向考查统计本类试题主要考查两类基本动力学问题、临界问题、联系实际问题以及常规实验和创新实验。要求领会实验加推理的科学研究方法，体会探究过程的科学性和严谨性。考向一常规实验2024·浙江1月，162022·浙江6月，172021·北京卷，15考向二创新实验2024·江西卷，112022·山东卷，132021·全国甲卷，92021·湖南卷，11考向三两类基本动力学问题2024·辽宁卷，102023·全国乙卷，12022·浙江1月，192022·浙江6月，192021·全国甲卷，12021·辽宁卷，132021·浙江卷，20考向四临界问题2022·湖南卷，9考向五联系实际问题2021·北京卷，13命题分析小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2024年高考各卷区均不同程度地考查了两类基本动力学问题或者实验问题。预测2025年高考两类基本动力学问题依然是考查的重点。试题精讲考向一常规实验1．（2024年1月浙江卷第16题）如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。（1）该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是_____；A.放大法B.控制变量法C.补偿法（2）该实验过程中操作正确的是____；A.补偿阻力时小车未连接纸带B.先接通打点计时器电源，后释放小车C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行（3）在小车质量___（选填“远大于”或“远小于”）槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上述做法引起的误差为___（选填“偶然误差”或“系统误差”）。为减小此误差，下列可行的方案是___；A.用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车B.在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器C.在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小（4）经正确操作后获得一条如图2所示的纸带，建立以计数点0为坐标原点的x轴，各计数点的位置坐标分别为0、、、。已知打点计时器的打点周期为T，则打计数点5时小车速度的表达式___；小车加速度的表达式是___。A.B.C.【答案】①.B②.B③.远大于④.系统误差⑤.C⑥.⑦.A【解析】（1）[1]该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们可以控制其中一个物理量不小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com变，研究另外两个物理量之间的关系，即采用了控制变量法。故选B。（2）[2]A．补偿阻力时小车需要连接纸带，一方面是需要连同纸带所受的阻力一并平衡，另外一方面是通过纸带上的点间距判断小车是否在长木板上做匀速直线运动，故A错误；B．由于小车速度较快，且运动距离有限，打出的纸带长度也有限，为了能在长度有限的纸带上尽可能多地获取间距适当的数据点，实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车，故B正确；C．为使小车所受拉力与速度同向，应调节滑轮高度使细绳与长木板平行，故C错误。故选B。（3）[3]设小车质量为M，槽码质量为m。对小车和槽码根据牛顿第二定律分别有联立解得由上式可知在小车质量远大于槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。[4]上述做法引起的误差是由于实验方法或原理不完善造成的，属于系统误差。[5]该误差是将细绳拉力用槽码重力近似替代所引入的，不是由于车与木板间存在阻力（实验中已经补偿了阻力）或是速度测量精度低造成的，为减小此误差，可在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小。故选C。（4）[6]相邻两计数点间的时间间隔为打计数点5时小车速度的表达式为[7]根据逐差法可得小车加速度的表达式是故选A。考向二创新实验2．（2024年江西卷第11题）某小组探究物体加速度与其所受合外力的关系。实验装置如图（a）所示，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定一遮光片，细线一端与小车连接，另一端跨过定滑轮挂上钩码。小学、初中、高中各种...