小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第1讲电磁感应现象和楞次定律素养目标1.能够从情境中抽象出磁通量的概念．(物理观念)2.认识电磁感应现象，知道产生感应电流的条件．(物理观念)3.应用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向．(科学思维)一、磁通量1．概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的面积S和B的乘积．2．公式：Φ＝BS.3．公式的适用条件(1)匀强磁场．(2)S为垂直磁场的有效面积．4．单位：1Wb＝1T·m2.5．标矢性：磁通量的正、负号不表示方向，磁通量是标量．二、电磁感应现象1．定义：当穿过闭合电路的磁通量变化时，电路中有感应电流产生的现象．2．产生感应电流的条件(1)条件：①电路闭合；②磁通量发生变化．(2)特例：闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线运动．三、感应电流的方向1．楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．适用于一切电磁感应现象．2．右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线穿入掌心，拇指指向导体运动的方向，这时其余四指指向就是感应电流的方向．适用于导线切割磁感线产生的感应电流．直观情境1．思维辨析(1)1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象．()(2)闭合电路内只要有磁通量，就有感应电流产生．()(3)穿过线圈的磁通量和线圈的匝数无关．()(4)线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，线框中也没有感应电流产生．(小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com)(5)当导体切割磁感线时，一定产生感应电动势．()2．如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r.圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()A．1∶1B．1∶2C．1∶4D．4∶13．如图所示的各图所描述的物理情境中，没有产生感应电流的是()考点感应电流方向的判断1．楞次定律中“阻碍”的含义小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．应用楞次定律的思路典例1如图所示，两匀强磁场的磁感应强度B1和B2大小相等、方向相反．金属圆环的直径与两磁场的边界重合．下列变化会在环中产生顺时针方向感应电流的是()A．同时增大B1减小B2B．同时减小B1增大B2C．同时以相同的变化率增大B1和B2D．同时以相同的变化率减小B1和B21．[应用“增反减同”判断感应电流的方向]某实验小组用如图所示实验装置验证楞次定律．条形磁铁自上而下穿过固定线圈，下列说法正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．条形磁铁进入线圈时，线圈产生的电流从负极进入电流表B．条形磁铁离开线圈时，线圈产生的电流从正极进入电流表C．条形磁铁进入线圈时，线圈施加给磁铁的力向上D．条形磁铁离开线圈时，线圈施加给磁铁的力向下2．[应用“增缩减扩”判断感应电流的方向]如图所示，A为水平放置的胶木圆盘，在其侧面均匀分布着负电荷，在A的正上方用绝缘丝线悬挂一个金属圆环B，使B的环面水平且与胶木圆盘面平行，其轴线与胶木圆盘A的轴线OO′重合．现使胶木圆盘A由静止开始绕其轴线OO′按箭头所示方向加速转动，则()A．金属环B的面积有扩大的趋势，丝线受到的拉力增大B．金属环B的面积有缩小的趋势，丝线受到的拉力减小C．金属环B的面积有扩大的趋势，丝线受到的拉力减小D．金属环B的面积有缩小的趋势，丝线受到的拉力增大考点“三则一律”的综合应用1．“三则一律”的应用对比名称基本现象应用的定则或定律电流的磁效应运动电荷、电流产生磁场安培定则洛伦兹力、安培力磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量变化楞次定律2.“三则一律”的应用技巧(1)应用楞次定律，一般要用到安培定则．(2)研究感应电流受到的安培力时，一般先用右手定则确定电流方向，再用左手定则确定安培力的方向，有时也可以直接用楞次定律的推广应用确定．典例2(2024·山西太原模拟)(多选)如图所示装置中，ab、cd杆垂直放置在小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.co...