语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写基础滚动练1复习任务群一(：时间30分分：钟值32分)一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本共题2小，题10分)阅读下面的文字，完成1～2题。春天，天暖，虫不于耳，大自然了勃勃生机。气渐鸣鸟啭绝给带来假如春天A____________________，那，是什走了那些听的么么带动音？声可以肯定地，用防治害虫其咎。说滥农药难辞12345678近些年，科家在不的究中，来学们断研发现①想要有效控制害虫的面影，负响②需要治本更需要治。因此，既标③加强生境农业态环保，护④到可持展，达农业续发⑤已成控制害虫侵害的期有效措为长施。其中，作物行作，推行可持的色，避免期的对进轮续绿农业长单一植被成，是源少害虫大模爆的重要途。另外，保组从头减规发径护害虫天的生存境，也是一非常有效的方法。禁止捕野生，敌环个杀鸟类⑥增加害虫天量，敌数⑦助持生平衡，帮维态⑧可以起到很好的害虫防控作用，⑨也可以避免的度用和境染。农药过滥环污12345678着科技的展，科家看待的角度也更加多化、随学术发学们问题样全面化。待害虫，对从B____________________到控制虫口量数维护生平衡，人也逐掌握了生活和境保的平衡。在态们渐农业产动环护间人的期努力下，们长春天不像冬一，万俱寂绝会严样籁，虫一鸣鸟啭定回在我的耳。会响们边123456781.在文中恰的句，使整段文字意完整，请画横线处补写当语语连贯内容切，密，每不超贴逻辑严处过10字。个(4分)12345678答案(示例)A忽然变得寂静B盲目追求灭杀效率A处，根据后面“那么”及第三段末句可知，此处可填“忽然变得寂静”之类的内容。B处，根据“科学家们看待问题的角度也更加多样化、全面化”及“到控制虫口数量维护生态平衡”可知，此处是讲关于对待害虫的认识有一个变化过程，空缺文字是变化前的内容，可填“盲目追求灭杀效率”之类的内容。123456782.文中第二段有三表述不，指出其序做修改，使言表准处当请号并语达确流，密。不得改原意。畅逻辑严变(6分)12345678答案②修改：既需要治标更需要治本。④修改：实现农业可持续发展。⑨修改：也可以避免农药的过度使用和环境污染。②不合逻辑，应将“治本”与“治标”调换位置。④搭配不当，应将“达到”改为“实现”。⑨成分赘余，可将“过度”去掉，也可将“滥用”改为“使用”。12345678(二)语言文字运用Ⅱ(本共题3小，题10分)阅读下面的文字，完成3～5题。茶汛始的辰光，一簇簇茶冬眠中醒，梢上一一开树刚从苏过来桠枪旗刚刚展，叶如芽，芽如。开针可是只要一雨，一日好太，嫩茶场细阳尖便。见风飞长茶汛到了，一年中一忙季到了，一收季到了，都头个头个获节个个心心的，像是一。就小生也开开真过节样连学喜喜欢欢地半天放半读书天茶假，背桑去采茶。个篮12345678采茶采得爽、采得快，全大人敢跟娣比。往年，娣清队没啥兰赛兰采茶的辰光，在的茶墩周，她树围常常有几小妹，似有心若无意地个姊跟在一道做活。阿娟是拿妒的眼神，斜眼娣巧的手指；她儿总羡偷瞟兰灵云英却衷心敬佩地、正面住娣的作。从紧盯兰动在我有一千多年们这个史的古老茶山上，娣，是一用手采茶的人。历兰头个双茶高低不，树齐枝十分，但娣的手，却能同在差不的梢嫩芽尖上桠杂乱兰双时参齐桠飞快地跳，十分准确地下一旗一。动掐枪大家形容手采茶她双“像啄米一鸡样”。然的手那活，又那忙碌，但娣的心境神仍跟平常虽她么灵么兰态旧一，左右流盼，不慌不忙，悠悠地和友伴笑笑。样闲闲们讲讲123456783.文中有三重形式个叠“、喜喜、常常刚刚欢欢”，和说说它们“、喜、刚欢常”相比，意上各自有什不同。语么(3分)答案①“刚刚”和“刚”相比，更能突出“一一旗枪”展的之短。开时间②“喜喜欢欢”和“喜欢”相比，更能表小生放假采茶的喜之深。现学对悦③“常常”和“常”相比，更能明小妹向娣的次之多。说姊兰学习数叠字效果是使语意得以强化、加深，结合句子内容点出即可。123456784.文中的句子也可以改画横线为“娣在我有一千多年史的古老兰们这个历茶山上是一用手采茶的人头个双”，但表效果不如原句。分析原句中达请的逗是增强表力的。号怎样现(4分)答案①原句使用两个逗号，主要是突出“...