《谏逐客书》《与妻书》《促织》必修下册(三)复习重点1.累牢积并记120中的个实词“私”“却”“说”“书”“即”“涕”“造”“归”“既”“何”及次常用字“拔”“择”“身”“发”。2.背《逐客》，翻重点句子。诵谏书译3.掌握活用中使用法的特点及辨析方法。词类动课文概览课题文体作者核心内容艺术特色谏逐客书奏疏李斯文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。1.手法铺张，多用排比、对偶，文气充畅，言调谐美，富有文采2.正反对比论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力与妻书书信林觉民作者把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。1.情线贯穿，行文流畅2.情理交融：情中有理，理中有情3.语言雅致，饱含深情课文概览促织小说蒲松龄通过促织得失这一线索，讲述成名一家的悲喜遭遇，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。1.巧设线索，情节跌宕起伏，一波三折2.想象力丰富，充满浪漫色彩3.成功运用心理描写、细节描写单篇梳理基础积累课文6谏逐客书一、基础夯实(第1段)臣吏逐客，闻议窃以矣。昔公求士，西取由余于为过缪戎，得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，东来丕豹、公支于晋。此五子者，孙不产于秦，而公用之，缪并二十，国遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，以富强，百姓国用乐，侯服，楚、魏之，诸亲获师举地千里，至今治强。1.解加色的释颜词语①窃()②来()③产()④并()⑤殷盛()⑥用乐()⑦举()⑧治()私下招致，招揽生，出生兼，并吞并殷，富裕实于用乐为攻克，占领社安定会惠王用之，张仪计拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取中，汉包九夷，制鄢、郢，据成皋之，割东险膏腴之壤，遂散六之国从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，穰侯，废逐，强公室，华阳杜私，蚕食侯，门诸使秦成帝。此四君者，皆业以客之功。由此之，客何于秦哉！观负向使四君却客而不，疏士而不用，是使无内国富利之而秦无强大之名也。实⑨拔()⑩包()⑪膏腴()⑫从()⑬施()⑭杜()⑮以()攻取，囊括吞并肥沃同“纵”，合之策纵延续堵塞，封闭凭借，依靠2.翻的句子译画线文：译_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假使四位君主拒客而不予接，疏士而不加以任用，绝宾纳远贤就使家有丰厚的力而秦有强大的名。这会国没实让国没声(得分点：向使、却、、疏、是内)(第2段)今陛下致昆山之玉，有、和之，垂明月之珠，服太阿随宝之，乘离之，建翠之旗，剑纤马凤树之鼓。此者，秦不生一焉，灵鼍数宝而陛下之，何也？必秦之所生然说国后可，是夜光之璧不朝廷，犀象则饰之器不玩好，、之女不充后，为郑卫宫而良不骏实外，江南金不厩锡用，西蜀丹不采。所以后、为青为饰宫充下、心意、耳目者，陈娱说3.解加色的释颜词语①致()②实()求取，得获充实必出于秦然后可，是宛珠之簪、则傅之珥、阿之衣、之不于玑缟锦绣饰进前，而俗雅化随佳冶窈窕女不立于赵也。夫瓮叩缶，侧击弹筝搏髀，而歌呼快耳者，秦之也；《》呜呜真声郑《》《桑》，《昭》《虞》卫间《武》《象》者，之也。今弃异国乐瓮叩缶而就《》《》，退击郑卫弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？③傅()④俗雅化随()⑤搏()⑥髀()附着，加上雅化而能俗娴变随打，拍打击大腿快意前，当适观而已矣。今取人不则然，不可否，不曲直，非秦者去，问论客者逐。为然是所重者在乎色、、则乐珠玉，而所者在乎人民也。此非所轻以跨海、制侯之也。内诸术⑦适观()适于听观4.翻的句子译画线文：译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________...