《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》必修下册(四)拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。(魏征)太宗太子相，每建成早之。太宗见与隐阴倾夺劝为谋既诛隐太子，召征之曰：责“汝离我兄弟，何也？间”皆之危。征慷慨自众为惧若，容曰：从对“皇太子若臣言，必无今日之。从祸”太宗之容，厚为敛加，擢拜大夫。引之，礼异谏议数卧内访以政。征雅有之才，性术经国又抗直，无所屈。太宗每之言，未不。征亦喜逢知己之主，竭挠与尝悦其力用。又之曰：劳“卿所前后二百余事，皆朕意。非卿忠奉，谏称诚国何能若是！”三年，累秘，朝政，深算，多所弘益。太宗迁书监参预谋远尝谓曰：“卿罪重于中，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿钩者乎？”七年，代王珪侍中为，累封公。以疾乞所，散官。郑国寻辞职请为太宗曰：“朕拔卿于仇之中，任卿以要之，朕之非，未不。虏枢职见尝谏公不金之在，何足哉？良冶而器，便人所。独见矿贵锻为为宝朕方自比于金，以卿良工。有疾，未衰老，得便尔耶？为虽为岂”征乃止。后固，听解侍中，授以特，仍知复辞进下省门事。十二年，太宗以皇，宴公卿。帝，侍臣曰：诞孙诏极欢谓“以前，贞观我平定天下，周旋，玄之功无所。之后，心于我，从艰险龄与让贞观尽忠，安利人，成我今日功，天下所者，惟魏征而已。古献纳谠国业为称之名臣，何以加也。”于是解佩刀以二人。亲赐十七年，授太子太，知下事如故。征自有疾，太宗曰：师门陈谓“太子宗社之本，有傅，故中正，以弼。知公疹病，可之。须师选为辅卧护”征乃就。遇疾。征宅先无正堂，太宗欲小殿，乃其材造，职寻内时营辍为五日而就。遣中使以布被素褥，遂其所。后日，薨。太宗赐尚数亲临恸哭，赠司空，曰文。太宗制碑文，自于石。特其家食谥贞亲为复书赐实封九百。户乃曰：诏“昔惟魏征每予自其逝也莫彰朕有非于往而显过虽过岂独时皆是于日故亦庶僚苟者兹顺难触龙鳞欤所以己外求，披迷省。言而虚内不用，朕所甘心；用而不言，之也？自斯已后，各悉乃；若有是谁责诚非，直言无。隐”(自《政要节选贞观·任》贤)1.下列文中波浪部分的句，正确的一是对画线断项A.昔惟魏征/每予显过/自其逝也虽过/莫彰朕/有非于往岂独时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺难/者触龙鳞欤/B.昔惟魏征/每予显过/自其逝也/莫彰朕虽过/有非于往岂独时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺难/者触龙鳞欤/C.昔惟魏征/每予显过/自其逝也/莫彰虽过/朕有非于往岂独时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/者难触龙鳞欤/√句中“也”句末，在其后句，排除为语气词应断A；项“朕”名，后面句子的主，在其前句，排除为词为语应断B；项“故”表，位于句首，在其前，排除总结应断开C。故项选D。2.下列文中加色的及相容的解，不正确的一是对颜词语关内说项A.“以政访术”与“造成径庐访”(《促》织)句中的两“访”字含不同。义B.“下省门”官署名，魏晋至宋的中央最高政府机之一。隋朝和为称构唐朝始正式立三省六部制，成省、中省列的三省之一。开设为与尚书书并C.“何以加也”与“加之以旅师”(《子路、曾、冉有、公西侍坐》皙华)句中的两“加”字含相同。义D.“赠”指追，即死者以官爵或；可官吏本人，也可赠赐荣誉称号为为其父祖追封官爵。文中是魏征本人追封。为√“何以加也”的“加”是超，过“加之以旅师”的“加”是加到……之上。3.下列原文有容的述，正确的一是对关内概项A.唐太宗魏征遇有加，魏征竭才力忠心，。太宗对礼尽为国屡屡进谏认自己魏征的信任和桓公管仲的信任一，近代君臣之融洽为对齐对样间相有超他的。处没过们B.唐太宗以前跟自己平定天下，于危之，房玄认为贞观随转战艰险难间之功无人可比；之后安利民、成就其功，以魏征的功最龄贞观国业劳大。C.七年，魏征假托生病求去侍中一，唐太宗很形象地明自贞观请辞职说己需要魏征，且魏征不算老，不能就此。并说还辞职D.唐太宗体恤的魏征，放弃自己建造一座小殿的打算，拿材料用节俭来√A项“太宗自己魏征的信任和桓公管仲的信任一认为对齐对样”，原错文“我任卿逾于管仲”是太宗自己魏征的信任超桓公管说认为对过齐对仲的信任。C项“假托生病”，原文错“以疾乞所寻辞职”是的生病了。说真D项...