小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重点突破学案1分析构思特点和作用复习任务1.能够在梳理思路的基础上分析整体构思的特点和作用。2.分析段落作用，尤其要全面分析末段的作用。活动一分析构思特点和作用散文的构思就是散文的谋篇布局。它是高考考查的热点，考查既可以从整体上分析其特点，又可以进行诸如“线索”“选材”“段落”等方面的专项考查。阅读下面的文字，完成后面任务。北京雨燕以及行者李敬泽北京雨燕，是唯一以北京命名的野生。在民有一，叫鸟类它间个诨号“无脚鸟”。的它四趾全部朝前，只适合住高的枝或梁木，所以有脚等于无脚，落到地上不能走也不抓处树既能，被雨或病打落在地，那就是死亡。北京雨燕的神奇在于日一日毫不停歇地飞风伤它复飞，在翔中睡，在翔中捕食虫，在翔中俯冲下去，掠取大河或大湖中起的水滴。它飞觉飞飞飞溅北京雨燕的一年中，除了雌必孵育的三月，一直在天上，一直在。鸟须雏鸟两个它们飞如果用一形容比我理想中的作家，那他就是北京雨燕。在北京，沿着中种鸟来来喻么你走去，那些宏的建筑都在召着我，引我的目光向上升起。安定、正轴线过伟唤们领们门阳门、天安、午、神武、鼓，城拔地而起，把的目光、的心向天空。北京雨燕门门门钟楼楼你你领把的目光拉得更，如果是一作家，就是天空、翔、方、广无垠的世界你远它个它将飞远阔认定的根性和天命。心天下，抗拒着、承担着自大地之心的引力，不大地把拘为它它怀来让它小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com禁在此此地、此身此心。时比如曹雪芹。他是望着天上的人，是往天上放了一只又一只燕的人，他的命里飞飞风筝有天空、有永高而不落地的，那就是北京雨燕。的一作家有一奇的尺度感远飞鸟这样个种异，他把一切都放入永恒大荒，痴迷于不超越中的翔。一北京雨燕式的作家，本并断飞这样个会能地拒在地性。他成于北京，《》是北京故事，但是，在中，他未确切地描绝长红楼梦书从述座城市。我可以推出府和大的空分布，但在部中，整座城市过这们导贾观园间图这书你对的地理空毫无念。他大浮在空中，浮在空中的大映照和指涉着广大世间概让观园飘让飘观园界、茫茫人。间我又想起另一行家，就是天大、行者悟空。小候《西游》，有一大个飞齐圣时读记总个的疑惑：悟空那能，一筋斗去，把回交父不就得了？孙么飞个飞过经书拎来给师吗第九十八回，作者才做出了回答，在天上、走飞“云路”能解的就不是；人决问题问题之人的是，他必走为问题须“本路”，他无法直接抵，人是在向死而去的一天一天里达终极，在“本路”、在地上的路得他活着的意。所以，获义“云路”上取的不是，在大地上经真经用脚一步一步走去，在人世的苦、人生的中走去，才算得了。双过难过这真经悟空，大的行者，他的本性是，他也于了落地，了在地上一步一步孙这伟飞终学会学会走，走万里路而成佛。过长在，我心里上就有了一像行者那的作家，他就是杜甫。现马个样年的杜甫是凰，心高万仞，志凌云。轻时凤壮“胸生曾云，眦入。凌荡决归鸟会当绝顶，一山小。览众”那是元二十四年，杜甫二十四，游山、河北，时开岁壮东“放，裘荡齐赵间狂马尽清”，望泰山，他的目光而上，他的心凌而小天下。遥随飞鸟绝顶的速度和激情，的一往无前、万里行，不是杜甫了，是李白了。杜甫在天这样这样横宝三了李白，那一年李白四十四，杜甫三十三。第二年，他同游、，杜甫下了载认识们齐赵写《李白》，中的赠诗“痛狂歌空度日，跋扈雄饮飞扬为谁”，完全就是李白的句子。浦起龙《杜心解》首《李白》和另一首《》：读评论这赠画鹰“自是年少盛作，都自己气时为写照。”杜甫的是李白，也是自己，杜甫此的自己，其就是李白。写时实李白人，是这个真“太白”，他光芒四射，路人直到天子，很少有人不他的光芒啊从为所震。我相信，人走到里，都是中心，都是焦点，他是界的皇帝和神，他生前就慑这个哪诗活在世人的仰望中。李白才是正的、粹的北京雨燕。他生有落地，他是真纯毕没“无脚鸟”，他是“仙谪人”，他只活在他自己那空无的尺度里。他的大，他杜甫、后人身不能至、心阔边伟让让来...